英语人教版八年级下册阅读教案

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?3a-3c教学目标：1)学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性解决。5）情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生

2、了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。教学过程：Step1WarmingupDiscusssomequestionswithstudents.1.Canyougetonwithyourfamily?2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?3.Doyouhaveanybrothersorsis

3、ters?Canyougetonwellwithhim/her?4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?Step2ReadingBeforereading:Showapicturetostudentsandasksomequestionslike:What’sthematterwiththeboy?Whydoeshelooksad?Whatarehisparentsdoing?Whatshouldhedo?While-reading:1.Fastreading:Askstudentstoreadthepassagequicklyandansw

4、erthefollowingquestions:①WhatisSadandThirteen’sproblem?②Howdoeshefeelathome?2.Carefulreading:Readthepassageagainandthenfillinthechart.Thenfillintheblanksofeachparagraph.Learnsomeusefulphraseswhilechecktheiranswers.Afterreading:Discuss“DoyouagreeordisagreewithMr.Hunt’sadvice?Why?Step3Workon3can

5、daskstudentstoreadtheirsentences.Step4Homework:Makesentenceswiththesewords:argue;whatever;instead;nervous;explain;offertodosth.;communicatewith…板书设计：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3cgetonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,

6、communication,explain,clear教学反思：在本节课的教学过程中，师生通过互动完成任务，我先引导学生讨论一些与本节课有关的话题，引入或者呈现一些文章中的词组和单词，为阅读做好铺垫，也锻炼口头表达能力，在教学中给学生留有很大发挥空间，让学生造句，唤起学生参与课堂的积极性，活跃了课堂气氛，完成了教学目标。不足之处在于造句的过程中语法和词语搭配存在一些偏差，两级分化严重。