英语人教版八年级下册观评记录

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1、康艾欣老师的评价：侯老师的这节课，对于听课的我来说简直是一场视觉和听觉的大宴。精美的PPT课件，优美的语音语调，多样的教学活动，清晰的教学思路，丰富的课堂知识，精巧的课堂设问，合理的拓展延伸，和谐的课堂气氛，使听课的学生和老师都沉浸其中，乐在其中。教师用智慧激发了学生求知的欲望和学习的动力，比如，一开始，老师通过一个运动会的小视频，把学生一下子带进了紧张丰富的体育赛事中来，学生看完热血腾，老师趁热打铁，让学生自己总结里面出现的各种运动项目，补充的相关的新词汇，丰富了学生的词汇量。在对语篇的学习处理中，老师深知授之于鱼不如授之于渔的教学理念，不断渗透阅读策略和阅读方

2、法的运用。课堂上，学生在老师的引导下，积极主动思考问题，不同层次的学生都能够有积极参与的空间，学生在老师的一个个巧问下，思维越来越开阔，思考和交流越来越深刻。特别读后的拓展环节，几个不同时代不同领域的做出突出贡献的领军人物，以他们的实际行动告诉我们成功的人不是没失败过，只是他们没有被失败击垮，所以才有了今天巨大的成绩。相信每个学生在这节课上不仅学到了知识，更学到了一种精神：克服困难、挑战自己、永不放弃的精神。乔振琦老师的评价：侯老师这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好。另外教师的表情亲切，教态良好，

3、有亲和力。由一个孩子们较感兴趣的视频入手，然后自然导入本课的课题。本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。写作环节是本课的一个亮点，能够将登山精神与励志远足精神结合起来，达到本节课的德育目的，学以致用。在本节课最后一个环节，老师根据本节课的话题设计了微视频，并让学生将自己的梦想卡拼成了金字塔，与本节课珠峰的形状很相似，这样可以让孩子们将所学的知识真正运用到实际生活中，鼓励学生用于追求自己的梦想，将头脑风暴训练运用到课堂上来。所以使得整个课堂教学流畅，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本

4、节课的内容，达到预期的教学目的。赵旭老师的评价：侯老师这节课教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，重点、难点处理符合学生认知规律，教学组织形式多样，方法有效；引导学生使用目标语言进行交流与合作，在英语语言运用过程中提高英语综合语言运用能力；对于学生的表现及时反馈。突出学生主体性和教学互动性。学生学习兴趣浓厚，在学习活动中获得良好体验。具体来看，在阅读前用视频引入，展示大量的体育运动及拼搏的精神，引导学生谈论喜欢的运动及原因，自然过渡到本节课关于攀登珠穆朗玛峰的学习，阅读中设计了不同形式的阅读任务，同时注重阅读策略的培养，阅读后让学生尝试借助思维导图复述课文，

5、进一步进行巩固落实。微视频进一步升华主题，永不放弃的精神与人生梦想相结合，进行了很好的德育渗透，自然贴切。读写结合，联系学生熟知的远足活动进行写作，培养了学生的综合语言运用能力。李璐璐老师的评价：侯老师这节课教学目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。能够突出学生的主体地位，面向全体，通过小组间的合作，引导学生进行合作、探究学习。教学效果很好，学生参与面广，表达机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。培养学生了用英语思考

6、和表达的意识，欣赏英语语言，并用英语做事情的能力。徐元美老师的评价：侯文娇老师这一节课很成功，达到了预期的目标。教态自然大方，口语很好，有感染力。课前备课很充分，教材的重点和难点把握准确，学情分析准确。目标制定清楚、合理。教学环节完整，紧紧相扣，直达目标。学生在老师的指导下快乐，有序，有效学习。教学设计充分调动了学生的积极性，小组合作学习，讨论积极。特别是写作，学生能充分表达自己的观点。这节课符合当前的教学理念。