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《英语人教版八年级下册unit8SectionA(3a-4c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（3a-4）展示目标:TeachingandLearninggoals一、功能：Talkaboutrecenteventsandexperiences,learntoreadandunderstandapassagethendotheexercisesaboutit.二、词汇和常用表达：Learnandusethenewwordsandphrases.词汇:1.掌握本课重点单词及短语：ship ,tool ,gun ,mar
2、k ,sand ,canibal,towards ,land ,fiction ,science, technology, French ,broken ship ,science fiction , 2.Target language:理解并能初步应用现在完成时:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 现在完成时的构成：have/has +过去分词三、能力目标：Train studentsreading ability. 四、情感、态度与价值观：HelptheSstoknowclassics
3、intheworld.Remember:“We should never give up our hope.”Pre-readingactivitiesStep1Preview（预习检测）1.Translatethephrases1)到达这个岛2)制作船3)杀死……作为食物4)另一个人的脚印5)还有谁6)朝……跑7)给某人起名为……2.Translatesentences1）当我第一次来到这座岛的时候，我一无所有。2）但是我找到了大船，并做了一只小船。3）尽管我失去了一切，但我却没有失去生命。4）我给他起名
4、星期五，因为那一天我遇到了他。5)她最喜欢科幻类小说。【设计意图】词组和句子是重要语言知识，该部分作业为预习作业，利于学生把握该课的重难点，有针对性翻译句子，帮助学生有目的的预习，为学习扫清障碍，使学生提前感知课文，对掌握本节课所学内容有很大帮助。检测学生的预习效果，利于发现问题，调整教学进度。Step2.WarmupandleadinT:Yesterdaywelearnedthetargetlanguage.ThestructureisHaveyou…yet?Yes.I'vealready…Haveyou
5、…?No,Ihaven't…yet.Nowwhocanmakesentencesusingthestructuretalkingaboutthem?[来源:om]S1:Haveyouread……yet?S2:Yes.Ihave.S1:What’sitlike?S2:Ithinkit’s…T:Verygood.【设计意图】选取上一课时的材料作为课堂的切入点，既起到复习巩固作用又能以旧带新，自然引出新课。T:Ithinkyoualllikereadingbooks,yes?Ss:Yes,wedo.T:Whatk
6、indofbooksdoyoulike?S1:...T:Doyoulikeadventurenovels?S2:.Yes.Ienjoyreadingthem.T:Good!HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?Ss:Yes./No.T:Ok.Howdoesthestorybegin?Ss:Well...T:Whathappenednext?Canyouimaginehislifeontheisland?Whatcouldhedotoprotecthimself?【设计意图：】阅读前的设
7、计让学生通过讨论交流渗透了阅读文章中的部分内容，为接下来学生的顺利阅读铺平了道路。Step3:ShowittothestudentstointroduceRobinsonCrusoe.《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔·笛福所著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。作者受一个苏格兰水手海上遇险的经历启发写成的。
《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成
8、为欧洲文学史上一个很著名的文学形象。
小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展趋向。
【设计意图】用汉语介绍有利于中下等学生理解课文，降低了难度，让他们迅速地投入上课状态。为课文学习做好铺垫。While-readingactivitiesStep4.Read
