英语人教版八年级下册where were you doing

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1、一、教学内容SectionA1a-2d二、教学目标1、学习使用连词when和while来描述某动作或某事件的发生。2、能正确掌握本单元相关句型进行口头操练并完成最基本的语言输出。3、能正确掌握和使用过去进行时。三、教学重点过去进行时的用法。四、教学难点体会while和when在引导时间状语从句时用法上的区别。五、教学过程1a-1c1、引导学生看主题图说话LookatthepictureA.Whatisthegirldoing?Whereisshe?Issheathomeoratschool?Howdoyouknow?2、导入之后，引导学生读题，是学生明白刚才所练习的场景按照课本设计都发生

2、在过去，所以1a中的四句话都使用的是一般过去时。3、完成配对练习。4、活动1ba、给学生介绍场景，明确听力目标。b、完整播放录音，学生选出正确答案。完成后获取反馈。c、第二次播放录音，在重点处停顿，核对答案。a、第三次播放录音，通过提问的方式了解学生掌握信息的情况，尤其是对某些单词、词组、或句型，迫使学生使用这些单词、词组或句型来回答，从而使目标语言得到运用。b、跟读、模仿语音语调。2、两人一组完成1c口语对话练习。2a-2b1、利用2a插图让学生看图说话，引导他们使用一些带有一般过去时和过去进行时的句子。Wherewastheboy?Whatwastheboydoingineachpi

3、cture?2、播放录音，学生完成2a练习，核对答案。3、浏览2b活动要求，明确听的目的，并听录音完成句子填空2c基础较好的学生，要求直接编对话，基础较弱的以提问的方式引导，两人一组进行。2d1、把7:00p.m8:00p.m9:00p.m三个时间写在黑板上，提问：whatwasLindadoingatseven?Ateight?Atnine?引导学生带着问题快速阅读对话，找到问题的答案。把学生回答问题的关键动词写在对应的时间后面，只写动词原形。2、继续提问：Whatwassheatseven?Ateight?Atnine?再把地点状语写在相对应的动词后面3、再用同样的问题提问，要求学生

4、看着黑板，自己组织语言并用完整的的句子回答问题4、播放对话录音，跟读1、请几组学生表演对话。六、作业熟读并背诵对话