浅探提高美术课堂教学效率途径

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1、浅探提高美术课堂教学效率途径摘要：高等教育美术学生在学校接受的再教育不是初步的教育、基础性的教育，信息社会新的问题给工业设计带来新的应用领域，高等院校美术教学也应结合我国国情逐步构建自己的教学体系，改变授课方式、授课方法，提高课堂教学效率。关键词：高等院校美术教学课堂效率现代教学理论强调：教学本质上是学生的学习过程，是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率一堂课的好坏在于教学设计是否新颖，教材处理是

2、否得当，教学方式是否灵活，学生参与是否充分，能否教会学生方法，能否引发学生思维。无论教师、学生还是家长都要转变观念,形成正确的质量观，效率观，不能只唯书、只唯分数，要了解21世纪人才观的要求，注重实践能力，注重创新精神的培养。良好的师生关系是维护校稳定和提高教学效率的基础和保证，是和谐社会在高校中的缩影。良好的师生关系是一种心与心的交流，教师是构建新型师生关系的关键，教师必须更新观念，及时调整自己的心态，准确定位新形势下的师生关系，从自身改善做起，加强师生情感方面的沟通交流,营造一种轻松和谐的氛围。"教师是太

3、阳底下最光辉的事业”，我们既然选择了她，就要为之奋斗。就像马克思曾经说过的：“如果我们选择了最佳为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不是显赫一时，但将永远存在，面对我们的骨灰，高尚的人们将会洒下热泪。”用师爱去育人，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”就像陶行知先生曾告诫,我们的"你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你

4、的讥笑中有爱迪生”作为教师必须具有高尚的人格风范，为人师表，身正为范，以自身言行引导学生学会如何做人，以塑造学生健康的心灵。创设活跃的课堂教学环境、实行因材施教和提倡教学相长等教学理念。“凡事预则立，不预则废”，对于教师而言，备好课自然而然成了上好课的前提。认真研读课标、教材、教参。了解学生的已有知识水平、理解能力、提出问题和解决问题的能力。课堂语言必须精心推敲和设计，精心设计教学环节。要提高美术课堂效率，不但需要做好精心的课前准备，而且准备之外还要选择行之有效的美术教学方法。大学美术课堂本来就不同于小学及初

5、中的课堂，教学方式上更适合创新，根据不同的教学内容运用不同的教学方式，才能使美术课堂打破传统的概念，更加丰富而有意义。利用网络下载图片或数码相机拍摄图片，然后通过多媒体教学手段充分展示中外美术发展史、不同画种的代表人物及作品。这样，大大增强了教学的直观性，效果非常好。通过精心的安排，将多媒体技术以更好的方式运用其中，让课堂丰富起来，让学生的思维更加活跃，让课堂效率更高。问题“教育即生活”，美术是一门与生活联系十分密切的学科，生活处处有美术，美术教学的成功与否关键在于教师尊重，爱护并保护学生的求知欲和探索知识的

6、浓厚兴趣，教育家杜威说："教育即生活”，美术教学要贴近学生生活,开放学生美术学习活动的空间，引导学生从生活中认识美术，走进美术世界，学会从生活中发现美、创造美。突出学生的个体差异性是未来教育个性化的重要体现。知识是灵活的，而不是死的教条，尤其在美术这样的人文学科上，更有其不确定性，美术更注重独创性的挖掘。在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，在教学中要尊重学生的个性，承认学生的差异，调动各层次学生学习的积极性，独特的经验世界总是渗透着自己的体验、个性、风格，对同一个问题的不同解决策略是自然而然的，也是美术学科

7、提倡的。意识是新课改的灵魂，问题引领课堂，是触发学生思维的“酵母”，也是教学检测的手段，问题要能促进学生思考,针对教学目标来进行，不能将一些与教学目标关系不大甚至无关的问题强行塞入课堂，一节课涉及几个问题，所提问题切入角度如何，问题的顺序，难易程度如何。教师必须成竹在胸，精心设计。“授人以鱼，不若授之以渔”指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高学习效率也是十分重要的。现行美术教育必须提供终身学习所需的自主学习能力，让学生把握如何学习，如何综合运用已学习的语言进行绘画创作，实现美术教学目标。自主学习能

8、力在教学过程中尤为重要，美术教学过程是一个复杂而有规律的过程，高校美术教育是培养新时期艺术素质人才的重要途径，自主学习是髙等教育美术教学过程中一个不可缺少的教学环节。学生通过自主学习，可以接触到更多更广的美术知识和信息，开阔艺术视野。自主学习是以学生作为学习主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在美术教学过程中，老师的教学指导原则、教学方法应以培养学生的自主学习意识为重