浅谈中学生阅读兴趣的培养

《浅谈中学生阅读兴趣的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学生阅读兴趣的培养阅读教学是语文教学中不可忽视的一个关键环节，是培养学生自主学习的必经之路。而兴趣又是进行阅读的首要条件，要想使中学生的阅读能力有所提高，最重要的途径就是激发和保持学生的阅读兴趣。一、充分利用课堂教学，激发学生的阅读兴趣1.适当拓展，激发兴趣。在学习《从百草园到三味书屋》一文时，教师可提出这样的问题：''鲁迅为什么对于自己的童年生活念念不忘？”然后引导学生懂得：这是因为童年珍藏了他许多美好的回忆，由此引出鲁迅的散文集《朝花夕拾》，激发学生对这本书的阅读兴趣。2.设置问题，诱导学生。名著以其博大精深的思想底蕴和精湛卓绝的艺术特色经久不衰，中学课本中也涉及一些篇目，

2、教师在学生学完课文后要设置一些问题，诱发他们的阅读兴趣，使其由学习选段到阅读整部经典名著，例如在教学《鲁提辖拳打郑关西》之后，教师可提出以下问题：与鲁提辖相关的故事还有哪些呢？引导学生说出：大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、大战呼延灼……这些故事都很精彩，下次读书会上我们主要来交流《水浒传》中的主要人物。这个问题会引起学生的兴趣，从而自觉地去阅读《水浒传》这部长篇小说。二、指导学生制定阅读计划，使学生有目的地阅读在课外阅读的开始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，追求的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，教师就要指

3、导学生制定一个切实可行的阅读计划。计划要具体、详细，有可操作性。初中三年、每学年、每学期甚至每周都要有计划。教师必须督促学生严格执行计划，不能三天打鱼、两天晒网。关于时间，学生要自己安排。当然，教师也可抽出一定的语文课时让学生阅读。三、教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力有效的阅读方法主要包括读书的方法和做读书笔记的方法。读书的方法有：默读法、跳读法、精读法、略读法和速读法等。做读书笔记的方法主要有：圈点批注法、分门摘录法、写心得体会法等。对于短篇小说，宜用精读法、圈点批注法：对于长篇小说，宜用跳读法；对于散文、诗歌，宜用朗读法、圈点批注法、谈心得体会法；对于知识性强的文章，宜用

4、精读法、分门摘录法等等。当然，具体运用时要不拘一格，灵活运用。随着现代教育技术的普及，还要学会网上阅读，学会浏览内容提要阅读、浏览式阅读等方法。四、给学生推荐一些新书，以培养学生的阅读兴趣1.推荐适合学生阅读的书籍。教师可根据中学生的年龄特征，阅读心理和时间实际，向学生推荐适合他们阅读的最基本篇目，让学生在与佳作名片的交融中感受真善美，提升人格，涵养个性。2•在阅读必读篇目的同时，再推荐一些知识性、趣味性强的书籍。教师应将《语文课程标准》指定书目作为课外必读书目，除此之外，还应该推荐精彩的诗文和科学类书籍，使学生的阅读篇目更加广泛，阅读视野更加开阔。五、扩大阅读成果，保持阅读兴趣1.

5、开设读书经验交流会。让学生川简明扼要的语言把自己最近读的书籍介绍给同学，谈谈自己的读书体会、感受，全班同学分享阅读乐趣。每学期举办三四次，每次发言人数占学生总人数的一半以上。2.举办摘抄笔记展览评比会。每隔五周举行一次本班级读书摘抄笔记展览，请同学们认真观摩，以投票的形式评选出最佳读书笔记6至8篇，并且让优胜的同学介绍经验，其他同学互相学习，共同提高。1.举行阅读实践活动。如创建阅读兴趣小组，小组成员定期向班级学生推荐图书、报刊，并设计精彩的推荐词。开展“比比我的藏书”活动，比一比看谁藏书多，谈谈自己藏书的经历和故事等等。开展不同形式的阅读实践活动，拉近学生和阅读的距离，时时让学生亲

6、近阅读，自然能够培养学生的阅读兴趣。