浅谈中学物理实验及实验教学

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1、浅谈中学物理实验及实验教学姓名：李小军单位：蓝田县水陆庵初级中学摘要：介绍物理实验的地位和車要意义，初中物理实验的方法和步骤。关键词:物理实验实验教学車要环节物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出來的，而物理实验对于建立物理棊本概念和理论及加强对基木概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。实验装置的女装，实验步骤的设计、实验现象的观察和分析、数据的读取。实验误差的分析则是学生参与实验的一个个重要环节，这些环节的完善是实验教学获得成功的重要保证，也是初屮物理教学成功的重要保证。实验作为教学方法的基本构成因素，是学习物理的

2、基本方法。实验培养学主的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演绎能力，分析综合能力、逻辑思维能力，培养学生进行学习和研究的科学方法与素养，具有不可替代的作用。同时，实验还具有直观性、趣味性，通过多种形式感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地拿握知识，提高认知能力，激发学牛热爱物理、研究口然兴趣O为了搞好实验教学，我们按照以下儿点做：一、培养学牛良好的实验素养、习惯。初中学牛年龄小、口制力不强，又没有实验基础，有的其至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难纽织效果也不理想。为此我们一开始做学生实验就强调实验室规则并制

3、定合理的纪律，要求学生做到：（1）实验前必须完成预习内容；（2）必须按分好的实验组处到相应的实验桌前，不得乱动器材；（3）实验时不能大声喧哗；（4）实验完后将器材摆放整齐，经检查无误后方可离开；（5）不能随意将器材带出实验室，如有损坏及时说明。二、培训实验小组长初屮实施义务教育以来，班内人数多，实验课单靠教师辅导，很难达到如期的效果。为了发挥学生Z间的相互作用，确保实验顺利进行，我们选定了小组长，并对小组长进行了培训，其培训方法是：（1）计他们参加准备实验，在准备过程了解仪器的选择、使用；（2）利用活动课辅导他们做好要做的实验，这样，他们在实验中充当“小老

4、师”，起示范带头作丿U。三、制订明确的实验教学目标学牛实验教学应制订科学、具体的教学H标，使实验教学和考核有章可循，我们在实验教学中依据物理教学人纲和教材，从学生的实际情况出发，制订了认知目标、操作技能目标、实验素养目标，使实验教学目标明确、可测性强。四、指导实验操作实验操作是学生实验的关键环节，组织学生进行实验操作，充分发挥学牛的主观能动性，培养他们手脑并用、多动手、细观察、勤思考、及吋发现问题、解决问题的好习惯。在实验操作过程中,既不能统得太死，乂不能放任，努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好氛围。1、加强示范操作学牛对教师所做的示范动作的模仿是形

5、成动作技能的最初阶段，通过示范操作，减少学牛实验的盲目性。（1）教师示范操作。教师通过边讲边演示的示范操作，能使学牛淸晰实验思路，规范实验操作，如《用天平测物体的质量》。（2）利用投影演示示范操作，有些实验单凭教师演示学生不易观察，利用投影仪投影到屏幕上，能提高示范操作的可见度、效果明显。如用透明刻度尺测长度，通过投影既能从屏幕上读数，又能观察刻度尺的正确放置。（3）利用电视录像示范操作。利用实验录像片演示实验操作，学牛兴趣高、省时、操作规范。（4）利用挂图示范操作。如用温度计测温度、验证阿棊米徳原理，用挂图示范操作过程，既避免了繁琐的文字叙述，学生易于接

6、受，乂能矫正不正确的操作。⑸利用示教板示范操作。如电学实验中，用学生实验线路板，把电压表、电流表、滑动变阻器、电键、电池盒、灯座（灯泡）等，固定在线路板上演示线路的连接方法，学生便于观察。（6）实验小组长示范操作。对于一些较简单的实验口J山小组长示范操作，组织实验。2、注重学牛操作根据不同类型的实验，实验操作对采取不同的形式，如放开式，学牛在预习和观察示范操作的慕础上，独立操作去完成实验的全过程。在实验过程中教师要巡冋指导，发现问题及时纠正，对好的做法要及时肯定表扬，也町采用同步式，要求全班同学按照实验步骤同时完成各步操作，如研究液体压强和深度的关系可分步

7、操作同时完成。五、正确处理实验数据实验数据的处理是学牛实验操作后的一个重耍步骤，学牛对所测数据进行分析、处理、作出合理的结论，从而培养了学牛分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学牛市于实验测得数据误差太大，干脆从课本上查得结果；有的编造数据：有的根据规律推算应测的数据；対这些现象应提出严肃批评，并要求利用活动课补做，向学生讲明：实验测得数据，如果不是操作错误、读错等原因,就不能算错。山于我们所处的环境、所用的实验器材，方法等不同，从而使测得的数据不同、其至相差很大，应该尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。六、总结深化实验学生完成实验后，应对学生实

8、验作出总结：（1）总结得出实验结论并加以解释；（2）指出普遍存在的