浅谈体育审美意识及美育渗透

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1、浅谈体育审美意识及美育渗透张维殷绵阳职业技术学院【摘要】木文从体育美和审美意识入手，介绍了体育审美标准和不同运动项目的审美特点，旨在为培养大学牛的审美意识提供有力的帮助，并将美育渗透到体育教育之中，使学牛在身体得到锻炼的同时，培养良好的体育审美意识和情趣。【关键词】体育美审美意识欣赏美育【中图分类号】G807.4［文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)08-0051-02美，寓于德、智、体之中，是人的协调发展和精神文明的综合体现，德育主要培养的是思想品质和道德情操的美，智育即个人的知识文化水平和修养展现出内外环境美、肢体语言美、风度美等，而体育与美有着共同的根源，都

2、起源于人的牛产劳动，体育的创造体现了按照美的规律进行展现，体育的目的趋向于美。一体育美的内涵体育美以人为主体，体现在内容丰富、表现形态多样的体育运动中，审美木质亦多种多样，如：表现为速度、力量过程的；表现为时间、空间过程的;表现为技术、战术、意志品质以及其他综合性的。各种复杂的运动过程，应变性极强，淋漓尽致地展现出人的综合素质，这便是一种综合的审美过程。体育美由包括健康、体形、骨骼、肌肉、皮肤、毛发、身体素质、形体等在内的身体美、表现动作造型、技术战术的运动美和体育运动中表现风尚、意志品质、情操的道德风尚美组成。体育运动是社会文明牛活中不可缺少的重要组成部分，不论是体育运动的肓接参与

3、者还是观赏者，都能够得到精神的调节、愉悦身心、陶冶情操、丰富人们的精神生活，因此，体育美对于人类社会精神文明建设有着很大的促进和推动作用。二体育审美意识审美意识，即美感，指审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受以及在审美感受的基础上形成的审美趣味、审美观念、审美理想。美感的获得与审美主体的审美能力有关，运动中的美感与运动经验有关。体育审美意识是客观存在着的诸种审美对象在人们头脑中能动的、具体的反映,具有知觉、意志、情感等多种功能，表现为不同层次、不同阶段。体育美的欣赏不但要求审美主体具有健全的审美感官、必要的审美修养，而且要求我们具有一定的审美心境和树立正确的审美观念。由于体育美

4、多姿多彩，对审美对象的要求也不尽相同，所以，为有效培养大学生的体育审美意识，我们很有必要深入了解体育运动中不同运动项目如田径、篮球、排球、足球、体操、武术等的审美特点，有的放矢地将美育渗透于体育教学之中。三不同运动项目的审美特点及美育功能田径运动要求运动员在短吋间内表现岀最快的速度、最人的力量或较长距离的耐受能力，不但向观赏者展示运动员强健匀称的身体美，而且通过速度、力量、灵敏度、耐力等展示运动中的活力美，从而使人精神振奋，身心愉悦。篮球运动员们身材高大、肌肉发达、彪悍强壮、快速敏捷、弹跳力强,彰显了体质美、阳刚美，然而赛场上攻防转换激烈对抗的精湛技艺和卓越表现将健、力、美完美结合，

5、展示出变幻无穷的节奏美、动态美、智慧美，达到了美妙绝伦的艺术境界。排球运动中，高水平运动员凭借其超凡的身体素质、高超的技术战术水平、出众的弹跳、凶猛的犬力扌H球、出人意料的后排进攻和令人眼花缭乱的战术配合，淋漓尽致地展现岀排球运动的美，观赏者从中获得美的享受，并抒发内心对美的向往。足球运动中，运动员通过在场上奔跑、断球、带球、突破、射门等动作，攻防交替，技术战术配合，激烈竞争，团结协作，充分体现了运动员强有力的体魄和充满个性的富有创造性的特点。快速奔跑的能力和勇猛顽强的斗志，是身体美和意志美的完美结合。最终胜负要靠运动员的主动性、灵敏性、创造性和战术配合及对节奏的把握，比赛结果的变幻

6、莫测使得比赛过程扣人心弦。在名目繁多的体育运动项目中，审美价值较高的还有体操运动，它的内容丰富、形式多样，无论是单个动作还是成套动作，均要求动作幅度大、姿势舒展、协调、节奏感强、造型美观大方。艺术体操、健美操、团体操等均在优美和谐的韵律下通过运动员活泼轻快的姿态、稳健优美的造型和高超的技巧来展现形体美，竞技体操以突出表现运动员的柔韧、力量、协调、灵敏等索质展示人体造型美的同时，更体现出意志品质的美、道德风格的美。以希腊为主的西方国家几乎将身体理想化了，侧重自然美，以中国为代表的东方国家强调内在美，侧重社会美，认为身体美应与气质联系，重视精神品格上的美。武术运动是中华民族智慧的结晶，实

7、践中注重精、气、神的运用，讲求“形神兼备，内外合一”，即心动行随、意传神发。武术作为一种传统的体育活动，具有深刻的民族文化特点和广泛的社会发展基础，不但具有健身自卫的实用价值，而且还是一项独特的表演艺术。武术的表演艺术特征和观赏娱乐作用,以及审美功能和美学价值，充分表现于运动全过程中。武术的全部内容倾注着中华民族的民族气质、民族心理、民族美感和民族精神。四体育教育中的美育渗透蔡元培先生在20世纪初曾说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”可见