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《英语人教版八年级下册Unit3sectionA(1a-2d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a-2d)课时Period1教学对象八年级学生课型新授课一、教材分析SectionA以图片及对话Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?Sure,Mom.引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音，；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Couldyouplease...?进行对话；2a和2b是两个
2、听力活动，通过听力训练提出请求、征求许可；2c是在以上听力活动的基础上的口头练习，练习用目标语言委婉的提出请求。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）1、知识与技能：（1）重点单词和词组。（2）使用could做出礼貌要求和请求许可。2、过程与方法：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。3、情感态度与价值观：学会照顾自己，培养自己的独立意识。三、教学重点情态动词could的用法四、教学难点Couldyoupleasecleanyourroom?的肯定和否定回答五、学情分析本课话题来自学生的生活经历，
3、学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Couldyou…?提出请求和建议及回答.为本课的学习打下了铺垫。六、教学过程教学任务教师活动设计意图及资源准备Step1课堂导入T:Doyouoftenhelpyourparentsathome?S1:Yes.T:Whatdoyouusuallydotohelpyourparents?S1:Ioftenwashtheclothes……做两三组口头练习，然后继续师生问答T:Whatdoyoudotohelp?S:I……
4、……T:Doyouoftendosomehouseworkathome?Todaywearegoingtolearntodochores.（板书dochores并解释）Ihopeyoucanlearnitcarefullyandhelpyourparentsathome,Ok?通过师生之间的自由对话导入新课。Step2学习目标1、词汇及短语：dochores，dothedishes，sweep，sweepthefloor，takeout,trash，fold，makethebed，livingroom，st
5、ayoutlate，getaride，workon2、句型：1),Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure./Sorry,Ican`t.Ihavetodomyhomework.。2),CouldIpleaseuseyourcar?Yes,youcan./No,youcan`t.Ihavetogoout.3、交际功能,客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。利用flashcards引入新短语,激发学生学习的好奇心,从而调动学生学习英语的主动性和积极性.明确学习目标.Step
6、3自主学习研读课本，自主预习从课本1a-2d中找出下列短语。1、.洗盘子_________7、请打扫你的房间________2、扔垃圾_________8、出去吃放________3、叠衣服_________9、去看电影________4、扫地_________10搭便车________5、整理床_________11从事、忙于________6、打扫起居室_______调动学生学习的自主性,培养学生的动手能力.在操作中,增强学生的责任感,懂得自己应尽的义务.Step4小组合作1、牢记la—2d出现的词组，
7、与同伴讨论2、1b根据听力材料，打√小组展示。listenWhowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.3、1c小组讨论，编对话并展示。A：Couldyoupleasesweepthefloor?B:Yes,sure.Canyoudothedishes?.A:Well,couldyoupleasedothem?I’mgoingtocleanthelivingroomB:Noproblem..42alisten.Peteraskshisfatherifhe
8、candofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)yesorno.合作体验，交流讨论：设置合作活动，使学生能熟练运用目标语言完成任务，培养合作意识，让他们用目标语言交流讨论。Step5达标测评1.–CouldIuseyoureraserforawhile?–Yes,ofcourseyou_______.A.couldB.canC.willD.should2.–_______
