浅谈加强小学生诚信教育

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1、浅谈加强小学生诚信教育当今社会物欲横流，人生价值观取向偏执，导致社会信用危机，“诚信”是中华民族的传统美德，“人无诚信不立”、“国无诚信不稳”,只有诚信，才是走向成功的通行证。学校是育人的场所，诚信的校风、师风、学风对培养诚信之人至关重要，在推行素质教育的今天，以孩子教育为出发点，以诚信教育为突破口，加强小学生的思想道德建设,从小加以培养，为了国家的富强，民族的振兴，培养出言行一致、敢于承担的未来之星！现在的小学生人们都认为难管，不听话、撒谎。家庭作业未完成吋，他们往往会说：“我把本子忘家里了”，“我写了，没带来”。犯错误吋，明明知道

2、是自己犯错了，往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”。全篇抄袭作业，却一脸镇静，坚持说是自己做的。更令人担忧的是拿了别人的东西也拒不承认。自己作为新时代青年教师，对小学生的诚信教育，我认为应该遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行教育。下面结合实际工作实践,谈一谈自己的想法。1,课堂是教师进行诚信教育的主渠道小学语文中有许多诚信教育的好材料，如小学语文中的传统课文《狼来了》，就是对孩子进行诚信教育的好材料，课文中讲述了放羊的孩子两次用谎言“狼來了”欺骗善良的农民，结果第三次“狼真的來了”却无人帮助的惨重教训。教师在教学中不但让

3、学生知道放羊孩子撒谎的不对，更让学生联系实际，谈谈感受，懂得诚信的重要性。这样的课文还很多，教师要善于挖掘材料内涵，有意识的进行诚信教育，必能收到实效。2教师是诚信的倡导者和实践者教师是学生的榜样，要在诚信教育中发挥教师的身教作用。古人云:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师应模范地遵守法律法规，遵守职业道德、社会公德、遵守学校的规章制度，与党的教育方针，与学校的教学工作保持一致，不阳奉阴违，切实给学生树立榜样。言行上不失信于学生。教师在学生的心目中是至高无上的。教师的一言一行都在学生的注意之中，成为他们学习与模仿的样板。教

4、师应言行一致，表里如一。3从小处着眼，循序渐进的进行诚信教育俗话说：教育无小事，从细微处见风格，从小事中显精神。古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”教育学生，哪怕是借用别人一块橡皮，一支铅笔，都要及时归还；答应别人的事，必须尽力做到;有特殊情况没有做到，应向对方说明道歉。当学生捡到一块橡皮或一支铅笔而交公或交还失主时，教师也应不失时机地给予表扬等。教师应左右信任，从小事中培养学生的诚信品质。4结合品德课，对学生进行教育我们的教材《品德与社会》和语文课本中的文章，有许多关于诚信教育的内容。教师在教学中就可以利用这些内容对学生进行

5、诚信教育，充分利用《小学主日常行为规范》和《小学生守则》进行诚信教育。如《小学生守则》中明确规定了诚信内容：诚实勇敢，不说谎话,有错就改等，也可以作为制度约束学生的行为，促进诚信品质的养成。5以活动促进诚信教育的深入结合实际，开展丰富多彩的诚信教育活动。利用班会课向学生讲述古代诚信的故事，指导学生表演有关诚信内容的小品，表扬发生在身边的诚信典型，提供生活的榜样。女口：开展“夸夸我诚实”活动，讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话，加强学生对诚实的认识。开展实践调查活动，通过看报、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物

6、，在班级中展开讨论，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。进一步明确守信用是一个人的美德。自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求。诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，学校是加强小学生诚信教育的关键，我们每个教师应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力！