英语人教版八年级下册Unit 4 复习课

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（复习课）教学设计及说明执教者：海林市第二中学王丽娜一、教学内容与分析本课选自新目标英语八年级下Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents？本单元的教学内容为询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；针对别人的困境提出解决的方法和建议。本节课为复习课，是在学生学习过本单元目标词汇、短语、句型、对话、课文等后对整个单元的归纳总结和整体调控。学生在实践中学会和使用目标语言，通过听、说、读、写、练和演等一系列教学活动，充分利用多媒体教学课件、学案、图片等辅助教学，创设丰富的情景，为学生提供

2、更多语言实践的机会。更为重要的是，通过课前对学生学案中部分内容的布置，大大地提高了课堂效率，并且通过小组讨论并分享的活动进一步锻炼了学生归纳总结的学习能力。在小组活动中培养学生的合作意识和团队竞争意识。透过话题讨论和作文的内容升华主题、提高学生的沟通能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能：（1）掌握本单元的重点词汇及短语：perhaps,crazy,continue,nervous,membercompare,cause,proper,typical,instead,relation,argue等。（2）掌握连词until,sothat及although引

3、导的状语从句。（3）会使用WhatshouldIdo?等句型寻求帮助；会运用Whydon’tyou…/Whynot…/Whatabout…等句型问为他人提供建议。2.过程与方法：按照由浅入深、层层递进的原则，通过“三最法”朗读本单元单词、重点词汇听写和同桌互批互改夯实基础知识；通过小组合作讨论重点词汇的词形变化并分享讨论成果核对答案巩固已有词汇，拓展词汇其他用法；通过学案中重点短语的概括和重点句型的重现和造句运用再现本单元基础知识网络，提升学生对知识的整体把握能力；通过话题自由讨论活动，锻炼学生说话能力并通过作文提炼和展示学生的观点，培养学生的语言运用和输出能力。3

4、.情感态度与价值观：通过各种活动完成教学任务的同时，让学生学会在日常生活中适时减压，与家人和谐相处；遇到问题和困惑时主动沟通、虚心听取他人建议。三、教学重、难点教学重点：（1）本单元的重点词汇及变形、重点短语和句型（2）连词until,sothat及although引导的状语从句。教学难点：灵活运用Whydon’tyou…?等多种不同的句型提出合理化建议。四、教学方法及手段自主合作探究；任务型语言教学法；多媒体辅助教学等。五、教学步骤Step1WarmingupWarming-upactivity:Thestudentsreadthewordsandusefulex

5、pressionsinthisunittogetherloudly,clearlyandquicklytocheerupthewholeclass.Step2TeachingaimsTheteachershowstheteachingaimsofthisclasstomakethemcleartoallofthestudents.【设计说明】学生课前运用“三最法”（最大声、最清晰、最快速）朗读单词，一方面可以训练学生的朗读能力，每日课前短短二分钟形成诵读习惯的同时有效地复习旧知；另一方面，综合刺激听说感官，可以让学生迅速进入英语学习状态。这样的课前准备活动可以最快速

6、地调整学生状态，提升课堂效率。出示学习目标，明确学习方向。让学生做到心中有数、把握好整节课。Step3Presentation1)Thestudentshaveadictationabouttheimportantwordsinthisunitandthencheckeachother’spaper.2)Workingroups,discusswitheachotherinordertofinishthetransformerofdifferentwordsonthepaper.3)Checkthestudents’homeworkabouttheimportant

7、phrasesonthepaper4)Workinpairs,askquestionsaboutthephrases.5)Competitionbetweenboysandgirls:blurtingoutthephrases.重点短语1.浏览快速查看2.重要的事3.解决成功地发展算出4.和睦相处关系良好5.和某人交流沟通6.与某人争论争吵7.代替而不是8.不再9.在某人看来10.删除11.继续做某事12.某某一家人13.向某人施压14.和某人生气15.拒绝做某事16.把某物归还某人17.compareAwithB18.compareAtoB19.begooda