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时间:2019-11-21
《英语人教版八年级下册Unit 7 What’s the highest 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、附件3教学课例教学设计模板教材版本人教版新目标英语章节Unit7What’sthehighestmountainintheworld?Period11a-2c学校晋宁县第三中学年级八年级下册姓名孟晓万课题Unit7What’sthehighestmountainintheworld?教学目标1语言目标:掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2技能目标:能听懂和谈论有关地理和自然的话题。3情感目标:培养学生热爱大自然,保护环境的意识。教学重点难点以及措施教学重点:1、短语:insize,intheworld,2meterstall/long/wide,thebiggestpopu
2、lation,oneofthebiggest,themostpopularquestion,talkabout,2、句子:What’sthehighestmountainintheworld?Qomolangma.HowlongisQomolangma?It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlake.DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcoun
3、triesintheworld?Yes,Idid.It’smucholderthantheUS.教学难点:形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。物体之间的对比。措施:情景教学法、任务型教学法学习者分析通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,学生两级分化严重,每节授课内容不宜过多,用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析Step1Freetalk学生用英语自
4、由编对话训练听说能力图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。Step2Warmingup1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Howbig/high/long/bigis…?’andhelpthestudentstoanswer:It’s…meters/kilometers/cm训练听说读的能力直观性,能突破视觉的限制,多角度地观察描述谈论对象,并能够突出要点,有助于教学重难点的突破和知识的掌握。big/high/long/big.2.Lookthesephotosandpracticethedialogue:e.g.A:HowhighisQomola
5、ngma?B:It’s8,844metershigh.Step31aMatchthefactsyouknow.Practiceinpairsusingtheinformationin1a.训练听说读的能力图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。Step4Listening1.1bListenandcompletethesentences.2.2aListenandnumberthefacts(1-4)intheorderyouhearthem.2bListenagainandfillintheblanksin2awiththenumbersinthebox.训练听说读的能力增加教
6、学容量,提高教学效率。Step5Writing结合1b2a2b的听力材料及2014、2015年昆明市学业水平考试写作题目写出自己的作文训练学生的写作能力,实现学以致用的目的。讲练结合,降低写作的训练难度,增加教学容量,提高教学效率。Step6Exercises结合本节课的内容设计相关的课堂练习题训练学生的理解能力和解题思路,实现学以致用的目的讲练结合,降低学习难度,增加教学容量,提高教学效率。Step7Writingshow让部分同学口头展示他们的作文提供范例,训练学生的写作能力,实现学以致用的目的。降低学习难度,培养学习兴趣。Step8classsummary复习回顾本节课所学的内容
7、整理、巩固与提升知识。增加教学容量,提高教学效率。新媒体新技术应用的思考在课堂中应用新媒体新技术的突出事件(如教学重难点的突破、师生深层次教学互动等)及起止时间。在英语课堂教学中,随着词汇量的增加,学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉,这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。要学生主动学习,主动参与首先必须提高学生的学习的兴趣。如在单词教学环节我设计了一些有关地理和自然的图片来学习本课时的重点词汇和重点句型,在这
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