浅谈初中班级管理的几点个人看法

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1、浅谈初中班级管理的几点个人看法依稀记得那年参加工作的情景,如今想来,却恍若隔世。不知不觉间,这已是自己走上工作岗位的第三个年头,我也带了三年的班主任。作为一个班级的领头人,每天面对的,是几十双闪耀着热切渴望的双眸,每天接触的,是几十颗纯净的等待着呵护的心灵。如何让这一双双眼睛焕发着智慧的光芒,怎样让这…颗颗幼小的心灵健康成长?我想光凭着一腹的理想和满腔的热情是远远不够的,更需要的是较强的组织管理能力。两年多的班主任工作,让我深深体会到了班级管理的辛劳与艰辛,但同时我也收获到了成功的喜悦和宝贵的人生经历。下面,我就

2、我的工作实际,浅谈一下我对班级管理的几点看法。一、制定严格的班规,培养良好的班风学风,营造浓厚的学习氛围。俗话说:“无规矩,不成方圆二“班风正,学风盛"。在开学的第一天,我就制定了严格的班级管理制度,明确要求什么不能做,做到严格要求,一视同仁。并制定了相应的奖惩办法,多设奖励机制,如班级量化考核和个人量化考核中扣多少分加多少分,充分调动学生的积极性,为此,我专门制作了一本班务FI志和学生成长表,班级学生每天一人轮次值日,让每个学生参与到班级管理中来,互相监督,相互促进,共同进步。班上的纪律好了,学生的行为习惯好了

3、,自然而然就会把注意力转移到学习上来了,学习的干劲儿大了,学习氛围浓厚了,成绩的进步也就指LI可待了。二、组建一支得力的班干部队伍,抓住班级的核心。班干部是班主任管理班级的主要帮手,也是班主任与更多学生之间沟通的桥梁。因此班干部的选定就显得非常重要。开学初,我就一学生自主竟选和学生投票的方式成立了班委会,但班主任要教给他们一定的工作方式、方法,注意他们的表现,为他们树立威信,热心帮助他们努力工作,鼓励他们积极、主动、大胆地开展工作,使他们真正成为班集体的核心,成为班主任的得力助手。例如:学校分配给我班的清洁区,如

4、何合理地分配人员,快速、干净,高效地完成任务?我征求劳动委员的意见,制定劳动制度等,有意识地进行指导帮助,使他在工作中不断树立威信,以身作则,结果出色地完成了任务,班级受到了学校的表扬,劳动委员也沾了光。事实证明,选拔和培养班干部,是班主任进行班级管理的一种行之有效的方法。三、关爱留守儿童,创建温馨班集体。关爱学生是教师的天职。尤其是留守儿童,而我班的留守儿童太多大约占班上学生的百分之六十,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此我从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们,了解他们

5、的内心世界和内心倾向,并时刻关注他们的思想变化,及时沟通。并把他们当成自己的孩子,以满腔热情关心他们,帮助他们,用爱心来感化他们的心灵,使他们找回亲情、找回快乐,能够健康成长。例如:我班学生高鹏飞,悲观失望,不认真学习,与同学疯狂打闹。通过家访,我了解到,原来小鹏飞是个单亲家庭,父亲因矿难离世,母亲忍受不了大山里的贫穷走了,已经三年不曾冋家。因此,年幼的孩子就和八十多岁的爷爷奶奶相依为命,这就使他产生了悲观的心理。为了教好这位学生,我一面热情安慰他,一面激发他对学习、对人生的期望。为帮助他解决学习上的困难,我还组

6、织班上学生捐款给他买课外资料、买鞋、理发等。经过教育,他终于鼓足了勇气,以惊人的毅力顽强地坚持学习。短短一个月的时间,成绩就有明显的进步。所以说:“没有爱就没有教育。”班主任只有关心爱护留守儿童,才能成为他们的良师益友,这是抓好班级管理的关键。四、时常与科任教师密切配合,加强交流合作。科任教师在班级管理中起的作用很大。班主任要协调好各科教学,处理好学生与科任教师间的人际关系,使大家和互沟通理解,和谐地配合,拧成一股绳,共同搞好班级管理工作。当科任教师与学生之间有矛盾时,班主任一定要实事求是,既要维护教师的威信,又

7、要使学生心悦诚服。班主任要创造条件,让学生与班主任取成共识,充当好“桥梁”作用,以让科任教师丄动协助参与到班级管理中去,共同捉高各科成绩。女th我班有一名女生朱微微,语文成绩很好,数学成绩很差,是班上有名的“踊脚生二但她有一个爱好:唱歌。她经常自己在课后若无旁人地放声高歌,我根据她的爱好,请各科教师找她谈了几次,鼓励她把学音兀的劲头用到其他各科去,并且让她担任文娱代表,并加入了学校舞蹈队。我与各科教师配合共同做思想工作,使她从“踊脚生''的自卑中解放出來,信心百倍地投入到学习中去。数学期末考试由原來的40分提高到

8、72分。所以,经常与科任教师交流信息,配合做好各自的任务,使各科教师集体行动起来,积极参与协助班主任工作,形成教育合力,可以更有效地抓好班级管理工作。五、长期与家长联系合作,深入全面了解每一个学生。家庭教育对学生在学校中接受教育的效果起到重要的作用,如果二者一致,将强化和提升学校教育的效果,反之则将破坏和削弱学校教育的作用。因此,班主任必须处理好与家长的关系。首先,班主任

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