浅谈初中班级建立初期的班级管理

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1、浅谈初中班级建立初期的班级管理浅谈初中班级建立初期的班级管理班级的组建是班主任的重要工作，特别是对于一个松散班级的初建，需耍班主任付出很多努力，才可以将其改建成有凝聚力的班集体。班级初建是班级管理中的重要一环，在这个过程中，有很多班主任忽视学生管理班级的能力，认为学生年龄小、知识少，没有能力管理班级。这些担心不无道理，而造成的后果是，班主任把班级管理的大权独揽，事事都包办。整个班级管理工作处于被动管理之中，学生往往会失去管理的自主性，健全人格的形成受到影响，对学生以后的学习生活都会产生影响，不能适应社会的需求。因此，在班级管理中，班主任应改变运作策略，实行分层管理，把权

2、力下放给学生，由学生自主管理班组。一、确立班级目标班级初建时，确立班级目标是班级管理的第一耍务。班主任应当根据有关教育方针政策、班级管理理论，还耍客观地对班级管理的新形势新情况加以分析，制定相应的、适合本班实际的班级目标。要确立这样的目标，班主任还要深入学生之屮，了解本班学生的基本情况,听取他们对班级管理的意见和建议，并引导学生参与到目标的制定中来。可以说，通过充分发扬民主，充分发挥学生创造性的班级目标,才能更好地适合本班学生，在这其屮班主任的作用就具有导向性。只有这样，新建班级的目标才能较好地实现。二、组建临时班委会组建临时班委会是一件考验老师的工作，也是学生关心的事

3、情。一般来说，一个新建的班级充满了未知因素，如师生之间关系的不明确、学生与学生之间情况互不了解等。这时集体核心实际上还是一个未知数。班主任可采用任命的方式选拔班干部。这个工作需耍班主任精心运作，因为班干部要选好、选准，对一个新建班级來说是一个非常重要的事。如果能在建班之初选准班干部，工作起来就能得心应手,反Z则很难开展工作。因此，班主任在任命班干部时一定要慎重，对于选择的标准一定要公开、公正、公平。班干部一定要选择那些德、智、体全面发展的好学生，此外，还应具备为集体服务的思想和热情；有比较明确的是非观念；有较强的责任心，能任劳任怨，处处以身作则。对新建的班级，班主任选拔

4、班干部吋，既要深入学生中去了解,乂要通过查阅学&档案、家庭访问、向原班主任或任课教师了解情况来选拔。当选准一个班干部后，要征求他们的意见，最后确定人选,成立临吋班委。“临吋”，顾名思义，是暂吋的，但这样的班委工作时间不能太短，我的经验是以6周左右为宜，我把这个吋期称为考察期。考察的方式可以通过会议、工作以及个别接触进行进一步了解,也可以安排一些班级任务，从能力上了解候选人。在临时班委工作期间，由于学生工作还没有进入状态，还需要一个熟悉的过程，班主任要加强指导和帮助。如我们可以组织一两次班级集体活动，增进学生间的了解，让那些有特长的学生冒出来，给他们提供为班级服务的机会。

5、在选举工作中，班主任要充分发扬民主，选举会尽量开得正式、隆重，以取得全体学生对班干部的认同度。正式班委会成立后，就可以召开新的班委会成员会议，对每个班委成员进行分工，分配职责,以便顺利地开展工作。三、制定班级管理制度国有国法，班有班规。当班干部选出后，要加紧制定出班级管理制度。因为班级管理制度既是一种管理手段，乂是一种教育力量。一个班级要有一套完善的管理制度，师生才能分清是非，规范行为。在制定班级管理制度时，要把握好以下几点：①班级管理制度要合法合规，符合教育方针的精神，不能违背教育原理和教育原则；②班级管理制度要有明确的冃的要求，为班级成员指明行动方向；③班级管理制度

6、要集中师牛:的智慧，应该是老师和学生共同制定出来的规范；④班级管理制度在执行过程中要持Z以恒，特别要注意的是不能朝令夕改，这样会降低班级管理制度的严肃性。贯彻班级管理制度的过程，是一个提高认识、统一行动的过程。为了很好地贯彻班级管理制度，要对班级管理制度进行多种形式的宣传和教育。如我们可以利用班会、班级活动等方式对规章制度的内容进行讲解，以便于学生记忆。还可以对好人好事进行表扬，营造遵守规章制度的良好环境，使学牛都能快乐地遵守班级管理制度，班级管理规范就会顺利实施。同吋，我们还要对落实班级管理制度的情况及时检查，经常督促。如有违反，按照明文规定处理。这样的处理要反复训练

7、，形成习惯。遵守制度的理想状态是形成习惯，习惯的形成非一H之功，需要反复说理，反复训练。训练要形成秩序，从大处着眼，小处着手，逐步前进，达到最高境界。（作者单位：广西壮族自治区崇左市江州区太平镇和平中学）