英语人教版八年级下册8下Unit9 2b 教学设计

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1、课堂教学设计Step1leadin.通过狮身鱼尾像这一新加坡的象征性雕塑向学生导入本课要游览的国家-新加坡。Step2Pairwork.学生讨论去过的地方以及对该地方最喜欢的方面，饮食、风景、气候等。Step3Groupwork.FreetalkaboutSingapore学生讨论对新加坡了解的信息，比如歌手、明星、开国之父李光耀、语言、人口、文化、狮身鱼尾像、特色食物等等。Step4Fastreading.学生快速阅读全文，概括每段的段落大意。并画出框架结构图，教师可以提供两种思维导图的框架，供学生参考。完成最快的两位同学到黑板展示，并做presentation.Ste

2、p5总结阅读策略1。完成思维导图最快的同学，与大家分享其快速阅读的技巧，即为本课阅读策略1，Readingstrategy1:Getthemainideasbyreadingthefirstorthelastsentence.Don’treadwordbyword.Justgothroughthepassagequicklytogetthemainideas.Step6Carefulreading.学生仔细阅读全文，将细节信息填充到Step4中的思维导图中，完善思维导图。找两组同学到黑板继续完善刚才的两个思维导图,并小组合作presentation。点拨阅读策略2，Rea

3、dingstrategy2:Makenotesbydrawingthemindmap.Thiswillhelpyourememberthingsbetter.本课阅读策略要求学生在阅读文章后记下关键词，便于加深记忆和回顾。教师将此阅读策略和记笔记的技巧--画思维导图进行了巧妙的融合，让学生在阅读中以完成思维导图的形式记笔记，不仅使学生通过阅读对文章思路有了清晰的把握，也在思维导图的制作过程中训练学生读中记的阅读策略。学生在脑海中形成了清晰的文章结构脉络图，学生学习后既对全文印象深刻，理解透彻，又感知了如何介绍一个国家，从而为下一课时的写作做了非常好的铺垫。Step7Gro

4、upwork.学生小组讨论自己组内的思维导图，在语言实际运用过程和语言交互使用过程中，对文章内容加深了理解和记忆。学生参考教师的思维导图，尝试复述2b课文。Step8视频欣赏。学生欣赏本课文中的夜间野生动物园视频。通过观赏视频，学生提升了学习兴趣，又能生动形象地观看夜间的野生动物。Step9Afterreading.Groupwork.学生小组讨论其梦想的国家，可以选取该国家的语言、人口、文化、风景、饮食等等方面。两组同学到讲台做presentation。Step10Homework.1.Talkaboutyourdreamcountrywithyourclassmate

5、s.2.Writeanarticleaboutyourdreamcountry,fromaspectssuchaslocation,language,food,weather,cultureandsoon.