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《英语人教版八年级下册Unit 2 Section A1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2.I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c教学目标：1.能够用所学语言表达怎样给别人提供帮助。2.能够用所学语言与朋友计划“打扫日”的志愿活动。3.能够用所学语言交流参加志愿活动的感受。4.培养学生参加公益事业的意识。教学内容：1.Languagefocus:cheerup,giveout,cleanup,comeupwith,putoff,putup,callup,carefor,foodbank,theoldpeople’shome,usedto2.
2、Vocabulary:city,cheer,volunteer,notice,sign,lonely重点难点1.Toimprovetheinterestandskillsoflistening.2.Togainstudents’awarenessofhowtheycanhelpothersintheircommunities.教学思路本课的教学内容是人教版八年级英语下册第二单元的第一课时，重点在于引导学生谈论做志愿者活动，由于授课教师和本班部分学生本身就是自愿者，经常参加各种志愿者活动，学生谈论自愿者活动，尤
3、其是自己亲身经历的志愿者活动，更能激发学生的兴趣，培养学生参与公益事业的意识，使其他学生也能积极的参与到公益活动中来，任务以听说为主。因此，将知识目标定为掌握本课时的单词，以及能够用could和hopeto谈论自己能为他人所做的事情。情感目标定为让学生深刻理解志愿者工作的伟大意义，引导他们积极地投身于志愿者活动中。教学准备Multimedia,blackboard,tape-recorder教学过程Step1.Lead-in1.Showavideo.Leadinbywatchingavideoandaskin
4、gthequestion:Whoarethey?They’revolunteers.Theycouldvolunteertohelpothers.设计意图：用视频展示让学生思考“什么是志愿者，帮助别人都能做什么？”引出volunteer、volunteertodosomething，同时用cleanup引出标题。2.Listsomewayswecouldhelppeople.Presentthenewitemsbyshowingsomephotos:Wecouldgiveoutsomefoodtotheold
5、;Wecouldcleanupthestreets;Wecouldvisittheoldattheoldpeople’shomeandgiveperformances------Readthemaloudtogetthepronunciationright.设计意图：本环节通过创设情境导入新课，让学生运用所学知识，引出新的短语，同时利用学生以及授课教师以往参加志愿者活动的照片更直观的学习新单词和短语。鼓励学生说出参加志愿者活动的经过以及心得，通过这种方式展示新的短语，学生接受起来会比较轻松。Step2.Lis
6、tening1.Gooverthesentencesin1b,andpresentthenewitemsinthem.2.Listenandnumberthewaystheboyandthegirlcouldhelpothers.3.Checkthestudents’answers.Step3.PracticingPracticeconversationsinpairslikethis:A:Ihopetoworkoutside.B:Youcouldhelptocleanupthecityparks.-----
7、-Step4.Listening1.Presentthephrases:comeupwith,putoff,putup,callup,handout.2.ListenandcheckthethingstheyaregoingtodototellpeopleabouttheCityParkClean-UpDayin2a.3.Listenagain,andfillintheblanksin2b.4.Checkthestudents’answers.设计意图：本部分的内容重在培养学生们听大意和听细节信息的能力，所以
8、先帮助学生听出每个对话地大意再去完成后面对应地细节题。通过引导学生对通知别人的方式进行总结，来巩固对动词短语的识记。Step5.Pairwork1.Readaloudtheconversationin2ctogether.2.Makeuptheirownconversationsinpairs.1.Actouttheirconversationsinpairs,theninclass.Step6.F
