浅论农村小学语文阅读教学之策略

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1、浅论农村小学语文阅读教学之策暁摘要：阅读是学生语文能力的一个重耍体，搞好农村小学语文阅读教学必须做到根据学生认知水平，教学内容有步骤地施教。确实探寻出促进农村小学生阅读能力提高，促进农村小学语文教学质量提高。关键词：农村小学语文阅读教学策略《小学语文新课程标准》中指出：小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。作为贵州边远农村小学教师，笔者在阅读教学中立足课堂，改革课堂教学的方式，通过课堂教学策略的研究，提高农村小学阅读教学效率，提高农村小学阅读教学的针对性和冇效

2、性。一、创设阅读情境，激发学生的阅读欲累孔子说「'知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”可见，有了欲望,学习主动性将被极大地调动起來，也就产生了永久的学习动机。在这种情况下，学生的勇气、毅力和智慧就能够超常表现出来。创设情境、开展竞赛、巧设问题等很多方法，都可激发学牛阅读欲望。在阅读教学屮，学生能够明确阅读目的，但小学生的自制力相对较差这才是主要问题。对学生进行阅读教学时，可能会出现忽“热”忽“冷”现象，这时教师要注意及时调动学生的思维，使学生产生主动阅读的兴趣，就能积极主动地学习。教师要经常性地通过多种多

3、样的形式活动，如开展读书活动、演讲比赛、课本剧表演、讲故事比赛等活动，对学生进行阅读目的教育，或结合教材,提醒学生，不能使他们懈怠。这样，才能达到激发学生阅读兴趣的效果。二、打造和谐课堂，营造阅读氛围语文阅读教学，是师生进行读书、讨论、研究、争论的过程。教师是和学生平等的参与者，并起着积极的引导作用。学生在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中，成为能动的学习主体。教师在教学要注意倾听同学们的意见，使学生在课堂上敢说爱说，甚至提出不同想法。因此，建立平等、和谐、民主的师生关系,让学生积极主动参与阅读学习,

4、才能激活学生的思维和想象力。在阅读教学过程中，只有让学生处在一种自由宽松的氛围中，他们才会充分参与、畅所欲言。教师的亲切往往被学生当作一种奖赏和鼓励，从中感到温暖和甜蜜，从而拉近了师生之间的距离。教师对于学生的错误回答，更应该给予奖励，因为他们敢于说出自己的想法。只有这样，学生才能积极主动地参与教学过程，达到获得知识、体验情感、促进发展的目的。三、授Z于渔，教会科学阅读的方法1、设置文本悬念，吸引学生注意力。作为阅读教学的首要环节,在开展阅读教学之前,教师通过创设一定的悬念,让学生在充满好奇中，展开阅读。由

5、于小学牛的注意力容易分散，运用这种教学策略，可以冇效地吸引学生的注意力。2、鼓励学生反思。在完成了阅读Z后，教师可以让学生认真地反思本篇课文，针对文章的结构、布局，优美的句子以及文章背后所蕴含的意蕴进行认真的剖析，从诗歌中学习优美的语言，从记叙文中学习清晰、有条理的叙述方式，从说明文中学会解说事物，阐明事理。总之，对文本的阅读不应当仅仅停留在阅读中，更应该让学生由课堂阅读学习走向课外实践操作。在完成了课堂阅读教学任务之后，教师便可鼓励学牛自己进行诗歌创作歌颂亲人、家乡、祖国，以此来进一步掌握诗歌的语言形式，

6、抒发AC的思想感情。3、培养学生阅读的习惯。良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到冃的有着重要的作用。这种阅读，既在主动，愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。四、注重交际，在阅读教学中要培养语感在阅读教学中，应该十分重视语感的培养。语感虽然和心理学、语言学、文学乃至于哲学有着密切的关系，但是首先提出语感概念的却是语文教育家夏沔尊先牛。这说明语感这个概念从它诞牛那犬起，就和语文教学有着不解之缘。半个多世纪以

7、来，人们对语感的研究越来越深入，直至写入目前的语文课程标准。语感是在语言实践活动中逐步形成的，并且是多种心理功能协同活动的结果。记忆、表象、想象、联想、情感等心理因索都和语感的生成有着密切的关系。另外语感在听、读时会表现出理解的功能；在说、写时会表现出遣词造句的功能。学生具备了一定的语感能力，他们对语言的感受就会从肤浅、狭窄、迟钝、走向深刻、全面、灵敏和迅速。因此，无论是从语感形成的心理因素看，还是从语感的功能上看，培养语感，对学生理解和表达能力的形成，都会起到积极的促进作用。五、联系生活，激励学习语文知识

8、和语文技能与人们交际的需要密切地联系着。所以阅读教学艺术的根本冃的和出发点也应该是不断激发学生学习语文的需要，使其产生学习语文的内在动力。阅读教学不能为教课文而教课文，为教知识而教知识，必须紧密联系日常生活实践，特别是读写听说活动，把课文中蕴含的语文知识和语文技能活化为呈现在学生

9、佃前的一盘盘美食甘味，使学生真正认识到“学属所需”、“学有所用”，从而产生学习语文的浓厚兴趣，主动自觉地去获取知识，并积极运用所学知识