高中语文考前指导

《高中语文考前指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高屮语文期末考试考前指导第一、二题除了强记外别无他法，当然在强记的时候也可以寻找一些小技巧，比如说从词意的角度去掌握字词的正确写法，例如人们对“鹊”和“雀”的感情是不一样的，所以声名鹊起、鸠占鹊巢用的是“鹊”，而鸦雀无声、门可罗雀用的则是“雀”。再比如“题”是写的意思，“提”是拿着的意思，因而“金榜题名”要用“题”，而“捉纲挈领”则是“提”了。笫三题实词辨析，根据他们不相同的语素來判定他们的区别，比如“祈求”“企求”“倾听”“聆听”，再有一些要注意他的适用范围，例如“置疑”只能用于否定；“熏染”是贬义的，“熏陶”是褒义的；而“违犯”

2、只适用于法律等等。第四题成语，一是注意词的感情色彩，如“无所不为”“弹冠相庆”“粉墨登场”“亦步亦趋”都是贬义词，而“危言危行”“惨淡经营”“不刊Z论”都是褒义词，二是注意成语意思与原句部分重复，例如：对方故意说得闪烁其辞，企图减轻罪责。“闪烁其辞”意思是说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。与“说得”部分重复。三是注意词语的意义适用的范围，如“一文不名”是形容贫穷，而“明日黄花”则指过时的事物或消息。“豆蔻年华”只用于女子，“相敬如宾”只用于夫妻。“抛砖引玉”“蓬草生辉”是谦词，只用于自身，而“鼎力相助”是敬词，只用于对方。第五题病句。一是缺成

3、分，介宾短语前置：可能会缺少主语。例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。二是多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。“防止”“不再”两层否定，等于为了耍发生事故，显然不妥。三是并列词语Z间在概念交叉。例如：从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。“立交桥”属于“公路网络”。四是定语、状语的顺序。多项定语与中心语的止确次序一般是：（1）表领属性的或时间、处所的；（2）指称或数

4、量的短语；（3）动词或动词短语；⑷形容词或形容词短语；（5）名词或名词短语•另外，带”的”的定语放在不带”的”的定语前。例如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。这里，“一连串”应修饰“事情”，位置放错了。一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。止确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教师多项状语次序比较复杂，须特别注意的是（1）先吋间后处所；（2）先介词结构后情态动词、形容词;我们对他要尊敬。（3）表示对象的介词结构一般紧靠中心语；老师一般对

5、同学在考试前进行辅导。（4）不要弄错修饰对象。例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。“陆续”应修饰的是“有”，而不是“交卷”。五是搭配不当。如：近年来，我国加快了高等事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。“加快”只能跟“速度”搭配，不能搭配“规模”。六、两面和一面可能不对应。例：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。“根本任务”与“能不能”是一面和两面，去掉“不能”。七、成分赘余。例：消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万

6、元以上的精神赔偿。“至少”跟“以上”重复。答题技巧：①主干的搭配及修饰语、中心语之间的搭配②语序（大家听取意见，并进行了广泛的讨论。）③句子成分是否完整④重复、矛盾、歧义及句式杂糅第六题标点：重要的①概数约数间不用顿号。②表达同一主题的并列分句或转折复句，而其中某一分句已使用逗号了，必须用分号。③冒号表示提示下文或总结上文。其提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末。④问号注意选择问和连续问的区别。虽有疑问词但表达的是陈述语气,不能用问号。⑤引号，如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或者说引文作为自

7、己话的一部分，这时句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。⑥省略号与“等”不能连用。⑦句内括号要紧贴被注释被补充的词语后。⑧书名号标示的必然是书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画、音像作品名。翻译句子注意特殊句式、关键字及语句的通顺。默写要注意一些易错的字。诗歌鉴赏在答题时要注意答出关键点，即句子中所使用的关键性的修辞或表现手法，在分析时要有所体现。例如：“明月隐高树，长河没晓天”“星垂平野阔，月涌大江流”“大漠孤烟直，长河落日圆”这一类情景交融的句子中景对情所起的衬托作用，在表述时这一表现手法要体现出来。另外：要看清

8、题目的问法，问什么，答什么，不可强记答案而忽视问题的表述，结果答非所问，乱扯一气。