高中英语语言文化教学探议

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1、高中英语语言文化教学探议■英语论文高中英语语言文化教学探议舒春红(于都中学，江西赣州342300)摘要:我国高中的英语教学中”教师和学生的英语语言文化意识并不高，文化教学的观念还没有得到很好的重视，但实践证明，文化意识的培养更加有利于学生的语言学习能力还有跨文化的交际能力积淀，能够在课余生活中带给学生更多的学习空间。关键词:高中英语；语言文化；教学探议中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2012)-08-0008-01在国内的高中阶段英语教学中，语言文化教学目标就是培养学生跨文化的交际

2、能力，而在达到最终这个目标的路上势必要按照基础教学、意识培养再到能力提升这样的实践过程，使学生将语言知识内化为自身的素质能九本文将从课内和课外两个不同的层面来进行教学探议。―、课堂语言文化教学策略(—)文化比较与参与示范比较是属于人类思维模式的一种”所以能够对教学的具体内容进行透彻的分析t匕较,通过比较出相异的地方来深化对课程的理解。例如在讲授政治术语时,对于中英美三个国家的不同政体描述可以看到其间的不同：中国——人民代表大会制，英国——君主立宪制，美国——联邦共和制，再如国家元首的称谓:中国：主席；英国：国王或

3、者女王；美国：总统。这样独具各国政治文化特色的不同点，经过对比就能够将较为复杂的主题简单化，这样便于学生在今后的跨文化交际活动中了解和尊重对方国家的政治文化风俗人情。而课堂上的参与示范，也可以理解为讨论法，以学习者为中心，充分锻炼学生的语言表达能力。例如让学生上讲台比划岀"V"的手势，在某些地方这个手势会被认为是羞辱的暗示，但是一般来说，手掌心向外表示就是〃胜利〃的意味，而如果手掌心向内的话就是贬低人，侮辱人的意味了。在文化交际实践中，学生的直接参与能够刺激学习的主观能动性，教学效果也会更加明显。(二)直观呈现和

4、课外实践直观呈现，就是通过实物、照片、电影、语言、表情还有动作等一系列的手段来让学生感知教材的内涵,以升华感性认识为理性认识。多媒体授课，是一种先进的教学方式，因为多媒体而使课堂的教学变得丰富多彩，例如在介绍英美历史文化课程上可以播放《勇敢的心》《风中舞者》等经典的影片,或者在讲美国乡村音乐的时候播放乡村音乐给学生听，品味下。还有在西方较为隆重的节日，例如圣诞节、万圣节就可以通过照片还有视频来让学生感受那种氛围。声情并茂更能感染学生的学习情绪和积极性。例外课外实践包括了话剧表演、演讲比赛、歌曲串烧还有电影配音、英

5、文名著欣赏等实践活动，让学生习惯用英语思维来思考问题和现象,掌握实际的语言知识技巧,提高英文文化素养和交际能力。二、课外语言文化教学方向定位(-)规律实践,本土升华学生的课外阅读教材也能够为其积累语言文化知识提供方向z教师在指导学生对教材进行选择的同时，应该引导其遵循语言学习的基本规律，慢慢提高语言文化的鉴别能力和认知水平。先立足于课本，然后延伸到课本之外的主题，例如节日、歌曲、电影。文化不仅仅是一种学习，而且还在于使用，通常应用于交际,比如在平常交际中直接问及别人有关的经济、收入、年龄、宗教还有婚姻状况属于一种

6、无礼的行为,而谈论天气或者娱乐就是一些较为容易切入的话题选择。关于本土文化的吸收和升华，这是一个创新的层面。跨文化的真正目标就是达到国际化与本土化的充分结合，在一份调查了解中，很多外宾都觉得中国学生应该对于中国文字还有语言发展历史的掌握，同外国的语言发展史是一样的。但是在众多的问卷调查中，例如问题:最早的文字是什么？最早使用汉字的人是谁?最开始的汉字是什么形状的？还有汉字的演变过程?中国有哪些著名的书法家，最多收录汉字的书籍叫什么?有多少字?等等问题。可见了解不同国家的具体风俗人情,深入融合本国与外国的语言文化,

7、能够共通。（二）阅读感受，更新硬件多年接触高考考卷的老师都能够总结岀高考试卷中的完形填空还有阅读理解题，内容大多是关于人文、科技、生活、历史、伦理道德一类的，所以来源非常广阔，所选的内容既包含了原汁原味的欧美风格，也有简单明快的现代作风。阅读这一模块的现状并不尽人意,往往成为很多失分的误区，所以这也从另外一个层面表现出学生对于平日里阅读提供的讯息、知识掌握，不够透彻和全面。所以在选择阅读材料过程中，应该贴合现在的课标、高考要求，让学生能够充分建立在阅读的基础上对文化深入的理解。教学之中除了教师的软件要齐全，学校的

8、硬件也要充分准备好多媒体手段作为各种硬件设施的集合物具备了极大的优势,在小小的课堂中能够将学生的思维带领到宇宙之外。还可以充分将艺术的气息完全感染到英文学习中来，例如西方最为传统和优雅的舞蹈:芭蕾，在一部电影里面充分与其气质相反的街舞舞蹈表现形式结合在一起：《舞出我人生》，这部电影的美国发音十分标准在我的课堂上播放了这部电影很多学生的反映都非常好,既能够感受到舞蹈的魅力，