高中美术特长生教学浅谈

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1、高中美术特长生教学浅谈高屮美术特长生教学浅谈【关键词】美术特长生美术兴趣因材施教美术课程是一门对学生的发展具有垂要促进作用的课程，我校组建美术特长班是为了适应当前索质教育改革的需要，适应教育改革的新形势对多类专门人才的需求，也为了拓宽高屮生升学就业的渠道，多年來，我校一直在实践中探索，在探索屮前进，下而对美术特长生的教与学谈儿点我的粗浅认识：—、改进教学方式由于美术学生的高考文化课与专业课均需达到规定的分数有效线，加上美术生的美术基础良莠不齐，有的甚至是从零开始。提高整体水平，光靠教师的努力是不够的。毕竟

2、教师的上课时间有限，辅导上的精力也不町能充分满足学生的需要。因此，可以采取分层复式教学方法，根据调查摸底，将美术生分成四种类型：1文化课问题较人，专业课较好的；2专业课问题较人，文化课较好的；3文化课、专业课均有希望的；4文化课、专业课均较差的。我们在课程安排操作上，以第三类为准，建立起参照系，适当调整各类学生的课时结构。同时开展''一帮一”的活动，让优生带差生，同学Z间相互学习，相互促进，营造一个良好的学习氛围，对捉高全班的整体水平具有很大的作用。二、调动学生的学习兴趣对美术特长生，学习兴趣很重要，不仅

3、要有浓厚的求学兴趣，而月•要有很高的积极性勤练多想。我们要运用什么手段和什么方法才能捉高学生的求美兴趣？1、建立良好的师生感情。让学生与教师建立良好的师生感情，能调动学生的学习主动性，把学生引导到学习美术的兴趣上去。教师可以跟学生讲述自己的求学丿力程，怎样在艰苦的条件下不怕挫折，虚心求学，不廿落后的精神，要求学生尽自己最大能力去努力学习，做到问心无愧。教师要全面了解学生，多跟学生谈心，抓住学生的心理变化，善于发现学生的优缺点，引导并激发他们学习美术的动机。2、创设艺术氛围。开建画室，在画室里摆放静物画画，

4、对以起示范性作用，学生见教师的画画得好，会引发起兴趣，也加强了师生的沟通，激发了学心求学的兴趣。组织同学聚在一起画画，教师指导，学生的作画水平会不断提高，从而培养学生乐学及健康、美好、高尚的情操和提高审美能力。校参评论文第1页，共3页3、创设导入新课的坏境。新课的导入，是一节课和一个内容圆满完成的重耍环节。因此，教师必须要根据教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生学习的积极性。如迷语导入法，音乐导入法、故事导入法等，同时内容必须与导入法很好地结合。4、寓教于乐。要让学生保持学习绘画的热情和兴趣，我认为必

5、须冲破条框，减轻压力，充分发挥主人翁的精神，在完成美术作业过程中不一定遵守规范，不一定象应考那样独立完成，而应该让学生互相参考，互相学习；可以听点音乐，创建一个轻松、愉悦的氛围。5、善于表扬,灵活批评。绝人多数学生都想得到教师的表扬，学生的作品不管是好是坏，都是他们努力的结果，所以对于每位同学的作业，都要认真批改，打上分数和写出评语，并上课评讲，让学生知道IT己的优缺点。对有进步的，加以肯定和鼓励，对其作业的缺点尽可能巧妙地在表扬中提出修改意见。三、采用多种训练手段，使美术特长生掌握正确的表现方法要运用多

6、种训练手段。提高美术特长生造型能力的途径是多方而的。在教学过程中，我们要坚持“由简到繁”、“由浅入深”、“循序渐进”的原则，把长期作业和短期作业，课堂练习和课外练习，写生和速写、默写、摹写、构图练习结合起來。这样穿插进行，通过多种途径和手段，就能使造型能力得到全面的锻炼与提高。比如用黑板演示法，分布骤边画边讲的办法，教给学生要注意的要点和关键性部位。如抓形，抓结构，先方后圆，先整体后局部，然后再整体的科学作画步骤等，让学生通过反复作画训练，学握并能运用到实践中去四、因材施教，关注每一个成长中的学生在实际教

7、学过程中教师叮根据学生的表现进行个别调整。关注学生在课堂上表现，针对学生个人的基木素质分别对待，不能耍求每个学生将来都成为画家，学生对知识掌握的速度冇快冇慢，接受知识的能力冇强冇弱；留给学牛:足够的空间和时间來消化和掌握知识，努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境。五、制定切实可行的教学计划首先要让学生进行系统的素描训练，促进学生眼、手、脑高度协调，在素描训练上强调：整体的观察事物，最忌从局部入手。要有明确的冃标，充分发挥主观能动性，用头脑去miiiiiii,才能真切的体会表现物体，作品才能打动人

8、。学生要深入生活，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，另外还采取电教手校参评论文第2页，共3页段进行教学，录像、投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极参与美术活动，勤加练习，讣他们熟练掌握色彩，索描的结构、写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习，此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学/不断的总结门己的得失，表达自C对绘tai艺术的感受，学生获得了许多