高中体育选项教学模式利弊探

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1、高中体育选项教学模式利弊探【摘耍】体育选项教学是高中体育教学的新型教学模式，也是高中体育新课程改革的内容。体育选项教学符合学生心理发展与个性发展的要求，尊重学生的主体地位，能够有效的提高学生身体索质与运动水平。但是，我们也应该认识到这一教学模式具有两面性，存在有利的部分也存在弊端。本文卞要探讨了高屮体育选项教学的利弊。【关键词】高中体育选项教学利弊【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2013)11-001-01高中体育选项教学是新型的教学模式，改变了传统的体育教学组织形式。在体

2、育选项教学中，学生能够依据自身的身体的素质与体育能力、自身兴趣爱好，自主地从学校提供的运动项目中选择一项或几项进行学习。选项教学模式的运用在一定程度上激发学生学习与锻炼的积极性，提高学生运动水平与身体素质。但是，在教学实践中，选项教学模式仍然存在不足，需要不断进行探索与完善。一、高中体育选项教学模式的利1.高中体育选项教学充分尊重学生主体地位，发挥学生的主体性。在高中体育选项教学中，学生学习内容是根据自身的兴趣并进行自主选择确定的。学习的最大动力是兴趣，充分激发学生的学习积极性与主动性,尊重学生的主体地位，充分发挥学

3、生在体育学习中的主体作用，促使学生养成良好学习习惯，培养学生的创新精神与思维发展。在选项教学的过程屮，学生逐渐学会自主学习，提高合作意识与合作能力，自主构建体育知识体系，促进自身的终身发展。通过发挥自身的主体作用进行学习的选择能够激发学生学习的愿望与热情,促使学生能够主动参与到教学中,并且发挥自身的创造性，提高体育教学的质量与效率。1.高中体育选项教学有利于学生的心理发展与个性发展。高中生心理逐渐成熟，心理素质逐渐稳定，已经具有一定的认知水平与认知能力，这一阶段的学生开始注重成功体验与身心发展和满足。选项教学是在高中

4、体育新课程标准下产生的能够促进学会身心共同发展的新型教学模式。选项教学符合高中生的心理发展特点，有利于促进学生的个性发展与个体性发展。在体育选项教学中，在教师的指导下，激发了学生的学习与求知愿望，促使学牛利用自身学习的热情与活跃的思维快速学习与掌握体育基本知识与技能。2.高中体育选项教学有效提高学生的运动技能与身体素质。在体育选项教学中，学生能够集中学习某一项体育运动，对于这一体育项目的基本知识、基本技能能够比较完整的学握，能够促进学生的心理发展，形成良好的心理素质，并且提高学生的综合素质与能力。例如，学生选择合作性

5、比较强的球类运动，需耍发挥集体的配合作用。学生经过长时间的学习，能够提高自身的合作能力、自我管理与自我控制能力，并且能够形成学生之间的良性竞争；学生选择考验耐性的出径运动，有利于培养学生的拼搏精神，促进学生未来发展。此外，体育选项教学显著的作用足能够有效提高学生的运动技能。1.高中体育选项教学能够养成学生终身体育的意识。体育选项教学能够冇效提高学生的身体素质与运动技能，激发学牛的体育学习兴趣与主动参与意识。通过对不同特点的运动项目进行选项学习，学生会逐渐认识到体育运动的魅力，在教学以外会主动参与课外活动，口觉锻炼身体

6、。二、高中体育选项教学模式的弊端1.体育选项教学时间长，容易造成教学内容重复，导致学生丧失学习兴趣。在高中体育选项教学中，学生只能根据兴趣选择较少的体育项目进行学习，教学的完成需要较长的时间，并且由于教师的专业素质与教师资源以及体育教学场地的缺乏，教师对于教学内容的安排不具有合理性，容易造成教学内容的重复，这样学生就会失去学习的新鲜感，学生容易丧失学习的兴趣与热情，对于体育学习会应付了事，影响学生学习体育知识与提高体育技能，不利于学牛终身体育意识的培养。2.高中体育选项教学中学生选择差界人，不利于教师组织教学。每一位

7、学生在心理特征、学习方式以及兴趣爱好等方面都具有差异性，这是客观存在的。在高中体育选项教学中，学生的差异性也表现在学生体育项目的选择上。加上学校提供的体育运动选项不同，导致学生选择具有很大的差异性，且分班教学各班人数也具冇很大差异性。学生对于体育项目选项的不均衡性比较显著，热门项目与冷门项目人数差非常明显。如果对不同项目的学生人数进行平衡，不能保证学生对于体育项目的兴趣，不能保证学生选择的公平性，会影响学生的学习兴趣，不能发挥选项教学的作用。此外，进行教学评价时，体育选项教学导致学生成绩分散，不利于教师进行集中评价。

8、1.高中体育选项教学対于高中新生形成体育锻炼意识具有不利影响。高中体育选项教学的实行改变了传统的体育教学组织形式，高中新牛对于这一改变必须要有适应的过程,选项教学使学生要集中学习单一的具有一定难度的系统的体育项目，学生会无所适从，难以形成良好的体育意识与运动习惯。因此，要进行体育选项教学，要让学生从认识这一教学模式考试，奠定体育学习基础，才能更