高中文言文断句题应考策略

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1、高中文言文断句题应考策略•中学语文论文高中文言文断句题应考策略任建华文言文断句是语文高考检查学生文言文能力的重要手段。近几年的高考断句题呈上升态势，从2005年至2015年，辽宁卷、福建卷、广东卷、浙江卷、课标1卷等高考卷多次考查了断句。从发展态势看，未来高考在断句考点上设题的可能性还很大,我们要加强这方面的应考准备,给学生提供策略性支持。第一步:通读全文，了解大意。碰到断句题，应先通读全文,了解文章大意，然后根据内容或层次，把能断开的先断开，再分析难断处,遵照先易后难的原则。如果读不懂那就点不断，如果不理解那就断不好。所谓〃书读百遍，其义自

2、见〃，读了，理解了,断句就容易了。第二步：借助规律,灵活断句。规律一:找名词、代词、动词。名词代词一般作主语和宾语,它们的前后往往可断开。再找岀反复岀现的名词或代词，基本上就可断句了。常见的代词：吾、予、余，尔、汝、子、公、卿、君、若，彼、此、其、之。谓语大多由动词充当，抓住谓语动词，根据动词与前后词的关系，可以提高断句的准确率。规律二:找特殊虚词。《文心雕龙》提到：〃至于夫惟盖故者,发端之首唱,之而于以者，乃札札句之旧体,乎哉矣也者,亦送末之常科。〃可见特殊虚词,往往可作为断句的标志。1.句首语气词。如〃其、盖、凡、窃、诸、敬、斯、夫、呜呼

3、、嗟夫、悲夫"等,可在这些词前断句。2.句首关联词。如〃苟、纵、是故、于是、至若、是以、继而、纵使、然则〃等；这些词前大多可断句。3相对独立的叹词。如〃嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻〃等，前后皆可断句。4.句末语气词。如〃也、矣、与、乎、焉、兮、耳〃等，可在其后断句。如2006年高考广东卷断句题：史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士了哉？借助句首语气词〃况〃，句末语气词〃矣、乎〃就可断开三处。规律三：依

4、据修辞。2008年江苏卷断句题：是非颇谬于圣人/论大道则先黄老而后六经/序游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也/予按/此正是迁之微意。注意对称、排比：〃序游侠则退处士而进奸雄〃和〃述货殖则崇势利而羞贫贱〃，此断句题就手到擒来。规律四：借助句式及固定结构。文言句式z如省略句、判断句、被动句、倒装句等，还有感叹句、骈偶句、问答句、对应句等，可帮助我们正确断句。如:"……者……也"为判断句式，〃不亦……乎"为反问句式，〃为……所……“为被动句式，〃何……之有〃为宾语前置句式。文言固定结构,如〃无所、无以、得无、何以、然则〃等，不要

5、拆散，可减少断句失误。规律五：依据对话、引语词。如〃曰、云、语、言、道、白、对、谓〃等,一般在词后断开。2008年北京卷断句题:杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答日/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不羡。〃问、曰〃就是断句依据。规律六:记古文化常识。古文化常识，如天文、地理、官职、科举、宗法、称谓、避讳等，还有人名、字号、年号、官职名、朝代名、事物名等，可借助这些进行断句。在复习时将课本上的文化常识熟记于心，则可从容应试。如：楚熊通怒曰/……蛮夷皆率服/

6、而王不加位/我自尊耳/乃自立为武王。（《史记•楚世家》）〃武王〃是谥号，熊通不是自封为武王，所以〃乃自立〃前应断开。第三步：做完题，仔细检验。题目做完，读一遍,根据断句的要求，检验断句是否正确。断句的要求，即做到点断后讲得通，符合情理，符合逻辑。如果讲不通，不合情理，就可能断错。做好文言断句题不容易，除了遵循断句的基本规律和运用适当的方法外，还须以课本为本，多读古文，培养语感，经常实践，〃观千剑而后识器，操千曲而后晓声〃。如此，断句的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟。任建华，教师,现居福建泉州。