高中体育快乐教学策略浅谈

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1、高中体育快乐教学策略浅谈摘要：高屮阶段学生学习的任务比较重，往往承受着巨大的心理压力。因此，这一阶段的体育教学应该让学生在体育课程中得到身心放松，缓解学习压力，让他们在运动中感受到不是一种负担，而是身心的愉悦感、轻松感。因此，快乐体育教学在高中阶段必不可少。关键词：高屮；快乐教学；体育在高中的学习中，学生的学习压力很大，而且学生即将面临高考，这时就更应该加强学生的体育训练。教师要让学生爱上体育，在体育中感受到快乐学生才会去喜欢体育，更愿意进行体育训练，以下是高中体育快乐教学的方法策略。一、体育课程快乐教学实施的意义在我国科技飞速发展的时代背景下，高中的体育教

2、学存在一些缺陷，也得到了很大的改善。因此，在这种背景下，体育课程也成为时代发展中一颗闪亮的星星。正所谓“少年强，则国强”，一个国家要想提高自己的综合实力，就要从根本上出发，从青少年的各种发展着手，当然最重要的就是健康。因此，我们要从学住的体育教学抓起，而快乐体育教学法在体育教学中有着不可替代的重耍作用。二、快斥体育教学法的具体实施措施1•体育游戏教学法游戏教学法的冃的是让学生在体育课中既真正地锻炼了身体，增强了体质，乂不感到疲惫和心情的烦躁。因此，在体育教学中应当充分提高运动的趣味性，让学生乐于融进体育运动中来。比如，在足球的教学中，把学生分成两组，让他们站

3、成一列，由队员依次拿着球跑，并绕过前面的障碍物，并将球传给下一位队友，直到最后一位队员将球抱回终点。落后的队伍要受到惩罚。这样的游戏能充分调动起学生的兴趣，让他们积极融入游戏中，并口能达到强身健体的作用。2.多媒体教学法在这个信息化的时代，新颖的信息技术业为体育教学创造了新的教学模式。例如，新的教学方式多媒体技术在体育教学中也发挥着极人的作用。多媒体技术体育教学法，是指通过使用计算机等设备，将生动的动画、鲜明的图片以及声音等展示给学生。通过多媒体的使用，突破了教师讲解的局限性，增强了课堂的生动性。将图片和声音等展示给学生，更能激发他们的兴趣和求知欲，从而实现

4、快乐教学。在课程屮，可以增加一些学生感兴趣的视频，比如NBA赛事视频或者是世界杯的视频。人多数学生对于这些比赛都是很有兴趣的，播放这些，学生可以积极地融入课堂中，使课堂的气氛更加欢愉，也能让学生在课堂里感受到愉快。2.以学生为主体教学法在新课程改革的背景下，“生本理念”的提出也在体育教学屮冇所运用。课程是针对学生设置的，所以学生应该是课堂中的主体，课程的设置也应当适合学生。在体育教学中，应该多征集学生们的意见，问问他们心中的体育课该是什么样子，或者是他们想要在体育课上进行哪些运动。通过课程的要求与学生的期望相结合，制定出每节课的内容。如果一堂课所上的内容都是

5、学生所喜爱的，那么他们就能很开心上这门课，从而实现体育快乐教学。高屮体育是为了丰富学生的生活，缓解学生在学习上的压力，所以在高中一定耍加强学生的体育锻炼。因此教师在高中体育教学中一定耍注意教学方法，让学生在体育教学中感受到学习体育的快乐。只要高中的体育教师敢于大胆实施快乐体育教学法，努力实现学生的主体地位，就可以有效地实现教学目标，让学生在学习中感受到体育的魅力。参考文献：周光胜•浅谈高中体育教学的现状与対策[J]・新课程教学：电子版，2014(06).编辑韩晓