高校网络工程专业教改模式

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1、高校网络工程专业教改模式导语：随着网络技术的迅速发展，社会对网络工程专业人才的需求越来越大，以下是小编搜集的一篇探究高校网络工程专业教改模式的论文范文，欢迎阅读查看。摘要：随同信息网络的迅猛开展，社会对信息化技术型人才的需求更爲迫切。因而基于市场网络工程专业人才的客观需求，越来越多的高校开设了网络工程专业教学，以期完成高职院校与社会人才需求的婚配供给。本文则以理论探究教学爲动身点，综合教学变革的时代呼唤，就高校网络工程专业教学变革提出了几点思绪与建议，以期更好地推进高校网络工程专业教学，做好该专业优秀人才的培育。关键词：高校网络；工程专业;教学

2、变革;形式讨论引言互联网、云计算、大数据信息时代的到来使得信息化成爲我们生活消费的一大必定趋向，而其更催生了网络工程专业的热度，高校相继开设了网络工程专业课程教学。信息技术的迅猛开展与科技的瞬息万变又加剧网络工程教学的难度，如何综合教学实践及高校课程设置提出无效的变革思绪直觉决议着高校网络工程专业教学无效性，更关系到高校该专业先生的将来失业与人生定位。一、高校网络工程专业教学缺乏及本源分析（一）实际解说比例过大，教学理论关注缺乏以后高校网络工程专业教学带有分明的重实际轻理论趋向，更侧重知识性人才的培育，书本实际解说占据课程主体，先生理论及入手才

3、能培育缺乏。在教学形式上因循实际课到实验课的单一形式，实验与实际的结合不够严密，而实验课上更多的是教员的实验演示，先生依照教员提示操作，教员对实验操作状况点评。这使得网络工程人员脱离时代开展需求，难以满足企业对网络设计的客观需求。（二）实际脱离教学实践，实际理论衔接不当高校网络工程专业教学涵盖软件、硬件及网络三方面，因而教学进程中必需确保实际与理论的无效结合，注重先生网络专业实际学习的根底上做好先生理论技艺的培育关注，爲社会输入高素质的网络工程技术专员。但目前高校的网络工程课程教学往往将实际与理论割裂开来，在展开实际教学时弱化理论操作，在展开理

4、论教学时弱化实际解说，实际与理论脱节严重，先生的网络工程学习要麼实际占主导，要麼理论占主导，难以完成两者的平衡统筹。授课学习上的不平衡使得先生综合技艺的培育不尽人意。二、高校网络工程专业教改的几点举措（一）依托信息环境做好教学理念创新转变信息技术的迅猛开展催生网络技术的革新，但高校网络专业教学往往滞后于科技革新，无论是实际研讨还是理论教学都难以做到科技的与时俱进。因而在展开网络工程专业课程教学时必需坚持与时俱进，将科技的最新开展融入到课程教学中，网络工程课程教学更契合网络环境与教学需求。此外实际与理论偏重，提升网络实战与使用价值。实际学习作爲网

5、络看法的打破口，引导先生取得对网络优化与管理的片面看法。理论教学是实际教学的最终归宿，在教学中引导先生入手动脑，掌握网络操作技艺，实际与理论严密交融，到达理想教学预期。教学理念对教学具有源头性影响，因而教学理念的创新是网络工程专业教改的燃眉之急。（二）鼠目寸光做好教学定位明白培育目的网络工程专业作爲信息环境下的特征专业，在现行教育评价体系的支持下，更倾向于知识技艺复合型人才的培育，更侧重网络工程的运用与理论教学，因而其人才培育目的也应该愈加细化详细。目前网络技术的开展曾经完成了技艺分类的细化，也爲详细的人才培育指明了专业化方向。网络建立与管理、

6、网络信息平安、无线网络管理等，这也意味着教学方案的制定应该本着'‘宽口径，强方向”的准绳细分课程，强化专业教学，着力打造“平台+模块”的专业培育体系。而这种新型办学体系的建构必需以院校资源、学校资源及先生素质同步提升爲前提，强化业界协作，以企业开展与市场需求爲依托，做好专业人才的教学培育。（三）内调控外监视建构教学质量保证体系高校办学规模的扩展对办学质量的要求也不时提升，要想完成高校网络工程课程教学优化必需以完善的体系爲保证。爲高校网络工程专业教学指明方向，明白教学方案并起到无效的教学监视指点作用。教学质量保证体系的建构需求课程委员会与考试委员

7、会共同努力。其中课程委员会依据教学方案与教学纲要，综合网络开展实况延聘专家学者建就网络工程专业教学目的停止明白，教学目的既要满足教学既定需求，更应该结合企业网络需求，活期反应教学状况，最终设置教学方案。网络工程教学的特殊性又要求该专业教学必需及时修订教学方案与纲要。考试委员会次要担任考试的监视，经过内部反省确保考试客观公正，活期抽检起到良好的监视作用。内调控外监视建构起的教学保证体系是网络工程课程变革的重要方面之一。（四）发扬网络教学劣势做好教学办法变革网络工程专业在遵照高校教育普通性规则的根底上必需充沛发扬网络教学劣势，带动网络工程专业课程变

8、革。其一努力建立课程教学网络平台，尝试课程网站平台的新形式，任课教员全权担任，涵盖课程引见、教学纲要、教学资源、课件分享、作业上传等多方面内容，提升教