高校美术教育重要性及创新机制探究

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1、高校美术教育重要性及创新机制探究摘要美术教育是一种形象塑造与审美欣赏的特殊文化教育。作为美术教师应积极思考探索实践，在教学中注重培养大学生的创新意识，更好地激发大学生的美术兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中积极主动探究学习，使其具有创新意识。关键词高校美术教育创新机制随着人类社会的不断创新发展，我国高等美术教育也进入到了一个创新发展的时代。而要实现与适应这种教育创新的发展，非常重要的一个方面就是要关注当前我国高等美术教育发展与改革中所面临的一些重要的热点、焦点、难点的前沿问题，它们是构成也是推进教育创新发展的

2、重要标志。本文针对目前我国高等美术教育创新发展的现实需要，就其问题进行理论研究，为高等美术教育的发展提供一定的理论依据。一、美术对素质教育的重要性美术教育对于一个人的成长来说是非常重要的，是人们必须具备的基本素质，在素质教育中，美术教育主要发挥着以下两个方面的作用：（一）美术教育可以完善人的素质修养我们现在的教育应该是多元化的、全面提升人的素质教育，学校应该在德、智、体、美等几个方面全面提升大学生的素质，美术教育是美育的重要内容，通过美术教育，能够培养青少年真善美的正常心态，是自己的心灵得到艺术的洗礼。美

3、术教育可以帮助大学生塑造健康的人格，美术教育可以借助具体生动的美的形象，以陶冶人的情感为重要特征，潜移默化地影响着人的情感，趣味，气质，性格等。通过审美，增进人的智慧，滋养人的心灵，发展人的个性及想象力,表现力，使其自身和谐发展。（二）美术教育可以培养大学生的创新精神美术教育和其他学科的教育不同，美术考试中，没有标准答案。因此，美术可以让人充分发挥想象，抒发自己感情,张扬自己的个性。在美术创作中，我们创作过程就是一个创新过程，并且就艺术本身来讲，也推崇标新立异，大胆创新,这与素质教育中创新教育的思想是吻合

4、的。二、实施美术创新教育的具体措施创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中明确要求美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。美术教学既是一种艺术创造活动，同时又是一种艺术实践活动，对培养学生的创新精神和实践能力具有巨大的促进作用。激发学生的创新精神，培养学生的实践能力，是根据美术教育的特点提出来的。这种源于美术本体；但又超越美术本体的价值功能，对美术教师提出了双向要求。（一）教师要具有创新精神教师是对学生进行教育的实施者和引导者，对学生的思维和心理发展有重要影响

5、。因此实现美术教育创新的关键就是要培养出拥有创新性思维的老师。作为美术教育创新中坚力量的教师，必须要引导其放弃落后教育观念、积极学习国内外先进的教育思想，用科学的教学方法来武装自己。高校教师能够大胆投身于改革实践，同时又要激发学生的创新精神，使他们在美术创作活动中能创造性地运用美术语言进行质疑和探索，并且通过多种实践活动来培养、提高学生的审美创造能力。（二）重视课堂教学改革，激发学生创新精神课堂教学是学校教学的基本组织形式，改革课堂教学的关键是促进学生知识的掌握，技能的培养和情意、审美、伦理等的发展。美术

6、教学要特别重视和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设有利于激发学生创新精神的学习环境，通过思考、讨论等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习发表自己独特的见解。1•要确立学生实践的主体地位通过多种手段引起学生的学习兴趣，使之具备主动积极的学习心态，产生执着的探索精神。这就要求主体主动参与,唤起创新，培养实践能力。要注意学生创作潜能的开发，真正地给他们探索知识，探究问题的空间，既要让学生积极思索，自主学习，发现问题，解决问题，又要让学生大胆想象,敢于

7、标新立异，具有独创性。想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造能力。有了创造性想象的参与，就能借助过去的经验形成创造性的新形象，提出新假设，又在新的层面上进行新的想象。2.要发挥学生灵感与直觉的作用直觉是一种与知觉思维有关的直接观察事物的心理活动，它包括灵感，启示和顿悟，是创新的先导。而灵感又不会长期静止停留，它往往是稍纵即逝。教师要敏锐地观察了解学生接触到美术作品后的系列心理活动变化，由能动思维起动到发散思维启导，再到创新思维结局，让学生迁移知识,进行美术的创造活动。3•激发学生的创新，还应当借助具有

8、审美价值的教学内容，创设身临其境的情景让学生在艺术作品魅力的作用下受到潜移默化的感染，产生创作欲望，表达自身感受。美术教育的创新，追求一种自由、和谐、情景交融双向交流的氛围，不同的学生因其自身的不同而出现不同的审美体验，许多创新的因素就蕴含在其中。（三）争取政府教育机关对高校美术教育创新的支持以提高艺术教育质量为目的的教育创新行动是必须要动用资金，和寻求政府部门的支持。教育行政部门应积极支持高校的教育改革事业，制定切合实际的改