高校思政教育创新机制探究

《高校思政教育创新机制探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校思政教育创新机制探究【摘要】高校思想政治理论教育在当今国际国内形势的深刻变化屮,遭受着多元文化的冲击，面临着学科实用性边缘化、学生兴趣转移化等严峻挑战。鉴于此，高校思想政治教育只有针对新时期岀现的一系列新挑战和新问题，走改革创新道路，才能保持长盛不衰的活力。总结了高校思政教育面临的挑战，分析了研究思政教育创新机制的必要性，在此基础上研究了建设思政教育创新机制的途径。【关键词】思政教育创新机制探究一、新时期高校思政教育面临的挑战1、经济全球化的发展经济全球化过程屮，西方发达资本主义国家依I口推行其“西化

2、”、“分化”的图谋，用西方社会的价值观念和生活方式等对我国民族文化进行不断的渗透和侵略，如今还利用网络信息的控制力和影响力，在网上传播西方的政治思想和文化思想，这一系列行径致使我国民族文化安全受损，高校思想政治工作信用下降，文化危机在部分学生中产生。2、西方价值成的冲击改革开放以后，西方一些消极腐朽思想，如拜金主义、享乐主义、利己主义和个人主义等趁机而入，对大学生的思想产生了极大的负面影响。一些大学生甚至认为社会主义和共产主义是遥不可及的“空中楼阁”，集体主义是束缚自我发展的“枷锁”，只有个人的物质利益才

3、是最实在的东西，某些道徳失范现象和个人主义现象在当代高校校园中频现，直接影响着大学生正确的人生观、世界观和价值观的形成。3、网络信息技术的推广与普及网络信息技术对于社会发展有着巨人的推动力，但是网络信息中乂普遍存在着色情、暴力、迷信等垃圾文化和一些反动组织散布的危及社会稳定的反动言论。这些不良侍息数量之多，感染力和煽动性之强，使那些涉世未深的大学生们，难辨真假，极易在无形中受到不良文化的侵蚀，这就使得高校思想政治教育趋于复杂化。二、高校思政教育创新机制建设的必要性1、是新时期新形势发展的要求随着经济全球化

4、和社会主义市场经济的高速发展，在科学技术尤其是互联网的影响下，高校思想政治教育面临着文化意识被“西化”、传统思想道德观念遭到冲击以及大学生爱国主义情感被淡化等新挑战，新问题。为此高校思想政治教育应与时俱进，主动走教育创新道路，才能永葆活力,才能完成历史赋予的重任。2、是改善当代大学生思想政治素质的必要途径当代大学生思想政治状况总体上是积极健康向上的，但由于多元文化的涌入和冲击，一些大学生不同程度的出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、爱国主义和艰苦奋斗精神淡化等消极现

5、象。这就需要我国高校思政教育顺应时代的发展，及时的进行教育目标、教育内容、教育方式和教育评价机制方面的改革和创新,进一步提升大学生思想觉悟和政治素质，从而培养岀社会主义信仰坚定、各方面能力全面发展的人才。3、是高校思政教育自身发展的需要在当今知识经济大发展的时代，社会对大学生的整体素质提出了新的更高的耍求，高校思想政治教育要想适应时代发展的要求，培养出更多高素质人才，应该切实加强思想政治教育工作的实效性，切实坚持以人为本,创新教育机制，大力加强和改进高校思想政治工作，思政教育旺盛的生命力才能充分的显现，才

6、能使其真正成为我们实现具有中国特色社会主义现代化建设的锐利武器。三、高校思政教育创新机制建设的途径1、完善高校思政教育主体机制首先，要切实尊重大学生作为接受主体的地位。作为教育实践的接受主体的学生，需要尊重教师的引导作用，配合教师的教育活动，真正发挥主体参与的能动性和主动性，培养和形成自觉接受教育的意识和自我教育的能力。其次，耍突出以人为木的教育思想，实现接受主体的全面发展。在高校思政教育建设中树立以人为本的观念，必须构建人性化的思想政治教育模式。2、完善思政教学内容机制首先，要及时吸取优秀的理论成果，对

7、社会发展屮的新问题做出新的分析和总结，使之具有鲜明的时代性。这些极具现实意义的思想政治教育内容，比单纯的抽象理论说教更容易被接受主体认可，同时也进一步增强了理论说服力，有利于培养学生对马克思主义理论的信念，也调动了学生主观能动性的发挥。其次，要体现教育内容的层次化。在高校思想政治教育建设过程中，应根据学生群体的认识能力和接受能力的不同进行层次上的划分，尊重差异，避免由于教育内容重叠而导致不同学生群体对教育内容的反感和排斥。3、完善思想政治教学方式机制在教学方式上应创新教学方法，变单纯灌输式教育为师生共同参

8、与式，实现双方的良性互动。在此过程中，教师通过对学生的引导，保证学生对教育内容认识的正确性，并及时与学生进行有效的沟通，及时了解学丫的认知状况，从而釆取有效措施充分发挥其学习的主动性，使教育内容在其意识中得以内化，实现理论教学的目的。这种主体模式下的教育过程,既体现了教师对于教育过程的实施引导作用，也体现了学生的认知能力和需要，调动了广大学生参与教育活动的主动性和积极性。4、完善思想政治教学评价机制传统的教学评价考核往往重分数