高考作文复习指导--生命的“赏玩”

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1、生命的“赏玩”高三（1）李军“赏”是品赏、赏玩，“用”是运用、使用。有些东西不是拿来“赏”的，只能从它对人的利害出发，拿来“用”。一支箭的“好”否，是以它射取猎物的功效来判断的，箭再好，在这个只知赏玩的懒惰青年手里，也不过是一个带尖旅的小小玩物罢了，是不可能实现它的价值的。我们的生命就像一支箭，它再美好，倘若我们不用它去射取有意义的人生目标，而只知赏玩、摆弄，它也会变成一个毫无价值的玩物，被丢弃在历史的风尘中，转瞬即逝。《三字经》里有这么几句：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”说的是苏轼的父亲苏洵，年轻时是个浪荡公子，赏花玩月，虚掷光阴，到27岁，才痛改前非，把他的生命能量集中的

2、治学上，终至大器晚成，成为当时的文章大家。倘若苏洵没有幡然醒悟,不把他的生命之箭射向“治学”这个有意义的人生目标，那么，他的生命被自己“赏玩”尽了，我们今天也就读不到《六国论》这样精彩的名篇。或许连他的苏轼、苏辙也很可能因父亲惰性的影响，成不了一代文学大师了。“好死不如赖活”，生命弥足珍贵，是我们所拥有的“最贵重的物品”，我们没有理由虚耗它、挥霍它。但事实上，真正自觉地利用生命去搏取有意义目标的人，并不是很多；而把生命当作一幅风景、一场游戏，赏玩赏玩或隔岸观火地“鉴赏”着别人的搏杀，无关痛痒地说长道短，这样的例子却是屡见不鲜。有的人认识到人生短暂，便想方设法“及时行乐”，以为这样就

3、是珍视生命了。他们把自己的时间和能量都抛掷在吃喝玩乐上，今天一牌局，明天一宴会，或打情骂俏，或比勇斗狠，东游西逛，漫无目标地“赏玩”着人生。到他们行将就木时，才蓦然发现，自己的一生，如竹篮打水一场空，于是又长叹“人生如梦”。他们就像华君武画中的青年，一个劲地说着：“生命真好！生命真好！”却不知用生命之箭，去猎获自己的人生价值o生命是种奇异的物品，你越赏玩就越匮乏,你越使用却越丰富。生命长度有限，时间又稍纵即逝，因而生命能量“不用等于无”。认为“人生如戏”的人，他在人生中只是一个局外人，漠然扮演着或悲或喜的角色，到生命之幕拉上时，他还不明白自己到底是什么。为人生目标奋斗的人，他的生命

4、能量却越用越多，以致于无限。就是去戏场演戏，对他来说，也是“戏如人生”，在艺术追求中投入自己的真实生命，哭也哭得真切，笑也笑得欢畅，他的生命潜能,如泉喷涌，如瀑倾泻。这样的人自己活得淋漓尽致,同时也把生命热能传递给了整个世界。“赢得好射手的美名并非由于他的弓箭,而是由于他的目标。”（莉莱语）生命短暂，我们不应把它当成风景来“赏”,也不应当成游戏来“玩”，我们只应为实现自己的人生价值，拿它来“用”。“把箭搭到弓弦上，对准目标”，这就是我们首先应该做的。2004M