高考作文的复习方法指导

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1、高考作文的复习方法指导策略一：高考作文材料的使用方法:陈旧材料的翻新%1择其精要，概括叙述使用前对材料进行分析，抓住具主旨，然后根据作文所需，择取具中的精要部分，起到以一当十的作用。【例段一】“敢为天下先”，做别人没做过的事情，确实要冒一淀的风险，弄不好还要跌跟斗；然而，没有这种“敢”的勇气广天下”永远是陈规陋习，何来革新、何来创造、何來发展？于是我想起了英国女科学家珍妮只身深入非洲森林与猩猩作伴十二年，创立了动物行为学；H本探险家木村植己独口驾犬驶撬探索北极，为人类认识口己生活的星球提供了新的材料；屮国企业家马胜利遇难而上，白荐承包石家庄造纸厂，

2、开了我国企业承包责任制的先河……面对他们“为天下先”的创造行为，我深深感到了“敢”字的可贵。【例段二】古往今来，多少英雄挥洒热血于理想的土地！陆游有“一身报国有万死,双鬓向人无再青”的执着；谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏；秋瑾有“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的洒脱。他们不畏“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，惟愿師酒临江，吟诵弃之如敝履的诗篇，得以“有挂云帆济沧海”。（05年鬲考满分文《在情理中找答案》）%1旧题新解：即要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出•众不同的新主题。比如，当人们赞美牛的勤奋踏实时，你不如批评批评牛的“慢条

3、斯理”；当人们赞美雪的洁白吋，你不妨说说这漫犬的大雪也对能掩盖住某种罪恶；当人们都谴责严冬的冷酷时，你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件；当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时，你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆虽与智慧……例段：抗战吋期，中华民族危急。奉系军阀张作霖是当吋东北最大的军阀，也是日本想极力拉拢的人。作为一个军阀的他，曾为自己的争权夺利陷人民于水深火热Z中，双手也曾沾满革命烈士的鲜血。但是当一个民族的存亡置于眼前时，他选择了坚守口己的底线——不愿再为口本帝国主义当走狗，出卖自己的祖国。于是最终被恼羞成怒的LI本人炸死在黄姑

4、屯车站。但他可以无悔，因为他坚守了白己的底线。那一个动荡不安、战乱纷仍的时代，生命固然可贵，可当它遇到民族存亡的关键时候，为了坚守自己的底线，生命便不再重要。“宁为玉碎，不为瓦全”，是一种气节。只有坚守这种气节，才能“留取丹心照汗青”。%1成语俗语新解：例如，“班门弄斧”这个成语上一个贬义词，我们可以从另一个角度分析，给它以“新解”，赋予它一个新的含义——班门弄斧从求教于人方之家，勇于探索，勇于创造，以求“青出于蓝而胜于蓝”。就使这个成语有了褒义。例如对“枪打出头鸟”的新解：现实生活小，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点

5、成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州笫二屮药厂厂长冯根牛告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语屮的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程Z内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些,飞出了枪的射程之外，那乂奈何得了它什么呢？新解，就显得出奇，为一般人所想不到，文章也就能引人入胜，使读者受到启发，这就达到了议论文立意新颖深刻目的。类似的情况还有“墙倒众人推”、“有志者事竞成”、“王婆卖瓜，自卖自夸”等。（二）一材多用，合理变通作为高三的老师雋该授Z以“渔”，教给学生举一反三地运用材料。让思维与材料“联姻”，使材料轻松

6、白然地由无变有、由少变多、由无效变有效。为此，就要求学牛吃透一则或几则材料，展开丰富联想，正是获得高分乃至满分的一条秘径。这种做法以简驭繁，一材多用，以静制动，以逸“代”劳。例如：苏轼的《定风波》一词：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向來萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这里的风雨，象征着政治上的风雨，“乌台诗案”把苏轼逼上了绝境。对此，我们的分析：①狂风暴雨，是他所面临的严酷现实；暴风雨，淋湿了他的全身，却使他清醒了：②巨大灾难降临，只冇无所畏惧，安Z若泰，才能不被它压垮

7、。③即使终生处于“烟雨”zm,又何惧哉？【题例一】05年高考，作文题：说“安”。副标题：i蓑烟雨任平牛：“乌台诗案”，苏轼以“讽刺新法”、“讪谤朝廷”的罪名被逮捕，受到严酷的拷问,差点儿被判死刑。经过举个月的折磨，死罪已免，活罪难饶。他被贬黄州，“责授黄州团练副使，本州安置，不得签署公事”。说是“安置”，然而，他此番的经历，可是大大的不安。不是没有过彻心的苦痛，不是没有过犹豫和彷徨，不是没有过压抑和郁闷，然而，在这人牛的洗礼屮，在这惊涛骇浪的冲击和狂风暴雨的袭击卜作为屮国文化史上的巨人，苏轼，你，挺过去了，站起来了，你，成熟了，安然了！但是，这份安

8、然，又使你又不能再安静下去了，终于，你那如椽的巨笔，饱蘸着浓重的墨水，不，那是饱蘸着你对人生的大彻大悟，饱蘸着几千年中华文