高校感恩教育论文

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1、高校感恩教育论文、当前大学生感恩意识缺失的表现（一）淡忘父母养育之恩。大学期间大学牛基本都不能经济独立，其较高的学费及生活费主要依靠父母家庭供给。但是在现实生活中，当他们进入高校后，离开了家，离开了父母，逃离父母的约束，而且从高度紧张的高中学习中解放出来，大学就是一个小社会，一些大学生却不顾自己家庭经济状况，盲目攀比，超前消费，给父母带来不必要的压力,并淡忘了父母的养育之恩，也没有认识到父母挣钱不容易。还有些大学生宁愿花上整天整夜地时间沉静在网络游戏中,经常逃课，忘了自己来学校的目的，也忘了对自己

2、满怀期待日枚操劳的父母对我们的期望，成了躺在汇款单上的高消费群体。认为父母的付出是理所当然的，不知道去感恩父母。（二）漠视母校的培育z恩。大学生是国家培养的各类人才，感谢母校应是其不言而喻的道德标准。近几年来，有许多贫困大学生依靠国家的助学贷款完成学业，但毕业后一些学生无法偿还贷款，甚至对学校催要贷款表示不满，且恨自己的学校。甚至有些学牛使用母校为贫困学牛可以缓慢的收费政策，恶意拖欠，并用这些钱来挥霍，盲目攀比。有些大学生毕业后留在母校工作后，母校帮其完成硕士和博士学业后却不愿意冋到母校工作。（三

3、）对待老师缺乏感恩之情。林语堂先生说：“一个受过高等教育的人，首先应该通情达理。”然而，在大学校园里，学生上课迟到、甚至旷课早离开、上课睡觉、玩手机游戏、不遵守课堂纪律是很普遍的现象，一些学生看到老师经过不打招呼，看起来像一个陌生人。大部分的时间，教师和学生之间的关系已成为一个“商品”的关系，对老师的意见很大，抱怨了一点不愉快，甚至采取过激行为，对待老师就好像上了初小忘了小学教师，大学会忘记高小教师，大学后就不记得曾经得到过老师的帮助，认为大学是他个人努力的结果，这些现象和无情冷漠的举动与一个合格

4、的大学生不匹配。二、当前感恩教育存在的主要问题(-)感恩教育的方式过吋。高校感恩教育刚刚开始，仍在探索阶段，教育模式是单向教学传统的道德教育为主，注重老师的谆谆教诲和讲解，不够重视学生的参与和双向沟通。教育过程基本上是老师讲感恩故事和传递感恩知识，学生在下面听，这种教学方法忽略学生主观能动性，忽略学生的接受心理，不利于调动学生的积极的活跃思维。感恩教育是一个互动的过程，“它要求教师在教育过程中，应该通过推理来说服，合理的融入感情，触及灵魂，让学生在不知不觉中接受教育，使其在知识，情感，行为中实现自

5、我更新，自我完善的合理结合。”在教育的过程中，老师经常优越的态度给学生灌输，把教育者、受教育者之间的双向沟通平等的教义从高往下看，听起来夸张的，能不能滋养的受教育思想，缺乏情感共鸣，受过教育的无动于衷，在一定程度上影响了教学效果。在实际情况下，很少有高校感恩教育活动体系，序列化和纳入学校的长期规划。这将使感恩教育缺乏系统性和长期愿景，削弱了感恩教育的实现学校培养目标的过程中有效性。(―)感恩教育的口标模糊。教育口的是教育活动的出发点和目的地。任何教育活动都是围绕某种教育目标展开，任何教育措施是实现

6、教育目标服务，开拓创新的教育目标模式。教育的目标、调节、控制为主的教育，全过稈的方向、选择、激励、协调作用，同时，在高校感恩教育中感恩教育目标影响培养什么样的人感恩教育，制约着教育的内容设置，感恩教育课程，许多方面的调整方法和调整方法感恩教育等。由总目标的道德教育的影响，感恩教育高校出现的目标是未知的，功利主义。目标不在我国高校道德教育的科学问题是显而易见的。感恩教育是高校德育的重要组成部分，教育的口标是未知的，高校感恩教育的科学问题的具体描述，缺乏更为突出。相关的文件是当前教育系统各级，没有对感

7、恩教育的目标做出明确的声明。近年来中国社会经济快速发展时期，在经济快速发展的过程中，对高素质人才的需求越来越迫切，教育对于经济发展的重要性越来越突出显示。充分利用文化和教育手段，培养各种经济发展所需要的人才，已成为一个重要的历史经验，对世界经济的飞跃和发展教育。学院和人学在这一点上有一个重要的责任。强烈的欲望，但是经济的发展，使大学教育在促进人的个性发展和心理潜能，培养民族精神等多方面的价值。教育经济至上思想延伸到高等教育，使教育目标出现的功利化倾向。在高等教育中强调的形式对“知识”和“提高能力”

8、而不是“学”的问题。强调交际文化知识功能的学校而忽略其教育功能，教育“生产线”在一定程度上为学校，这是违反教育规律，不利于大学生的健康成长成才的。三、当前推进和加强高校感恩教育的基本途径（一）不断提升教师的道德索养高校应该对大学生感恩教育，大学生感恩意识的培养,老师首先耍有丰富的和坚实的道德修养。“学高为师，身正为范”，可以想象缺乏爱、感恩和关爱的老师不是在教学与学生的情感交流，也不能让课堂教育与学生产生共鸣，让学生体验到感染和可怕的。老师的职业是神圣的，“教学、说教、解答疑虑”。