黨員先進性剖析材料：做學生的榜樣

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1、黨員先進性剖析材料：做學生的榜樣通過幹部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到幹部作風整頓的重要性和必要性，為瞭使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：一、存在的問題K記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段,以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國傢大事。2、對教研工作不熱心，態度消極。3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。4、忽視學生的思想品德教育，隻註重知識的教學。5、有時學生中出現問題，與傢長沒有及時取得聯系

2、，傢訪較少。二、原因分析一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師隻要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉瞭。國傢大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情佈置下來瞭，有同事一起扛著，國傢大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由於有這種思想作崇，從心底裡從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視

3、瞭政治學習，記筆記也就是為瞭完成任務。二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”,為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成瞭定視，一時是很難改過來的,等改過來時已經退

4、休瞭。或者，實在要改時，也不是我一個人要改,跟著大傢一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡瞭。因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鉛教材，懶於思考教學方法,疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而,某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔

5、移默化的影響下逐步形成的，還需要傢庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視瞭學生思想品德的教育，隻註重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。五是總認為多一事不如少一事，傢訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校隻要不出什麼大問題，沒有必要給傢長講，有的事情既使與傢長聯系瞭，也解決不瞭多大問題,現在很多傢長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此傢訪也就少瞭。三、整改措施K加

6、強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。並積極創造條件向黨組織靠攏。2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意SM1SwCo3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定—個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。4、堅持每周至少走訪一個學生傢庭，與傢長取得聯系，適時向

7、傢長反饋學生情況，爭取傢長對學校教育的配合與支持。5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育O6、隨時註意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。