高三学生学习方法指导

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1、高三学生学习方法指导同学们：早上好！受罗老师委托，希望给同学们谈谈学习方法方面的事情。其实我很有压力，因为我们这个班的任课教师都是我们学校最好的教学老师，他们都是多年从事对口高职的教学工作，他们的经验、他们对高考的把握，都是我无法比拟的。只要同学们按照老师们的要求做，在高考考场上就能表现出良好的竞技状态，考出好的成绩。罗老师既然安排了这次与同学们一起交流学习方面的事，我希槊能完成罗老师交代的任务，当然更希望的是我们之间的交流，能对同学们的学习有所启示启迪，这将是我最高兴的事情。先给同学们举个例子。196

2、8年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们來到一所小学，说耍进行实验。他们从1〜6年级中各选了3个班级，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。然后，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果发现：凡是在名单中的学生，个个成绩都有了很大的进步，而且他们性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，乐于和别人打交道。请问：1、世上真有这么一种测验可以测出一个人耒来的发展前途吗？（大多数学生表

3、示怀疑）2、如果真的没这样的测验的话，可名单屮的学生的确都进步了，这是为什么呢？事实上，这是罗森塔尔进行的一次心理实验，用以证明期望是否会对被期望者产生重大的影响。他们所捉供的名单完全是随机抽取的，通过“权威性的谎言”暗示教师，并随Z将这种暗示传递给学生。尽管教师们悄悄地将这份名单暗藏心屮，却在不知不觉屮通过眼神、微笑、言语等途径，将掩饰不住的期望传递给那些名单上的学生。他们受到教师的暗示作用后，变得更加开朗自信，充满激情，在不知不觉中更加努力地学习，变得越来越优秀。这种现象就是著名的罗森塔尔效应。在我

4、们老师的眼里，你们每一个都是可塑之人、可造之才。“塑”、“造”连在一起就是塑造。也就是说，人才是可以塑造的，可以培养的。既然如此，我们每一个同学都没有必要妄自菲薄，只要你相信自己就行。所以我觉得同学们进入高三后首先一定要有梦想和信心，高三特别需要自信。当任何人都觉得你不行的时候，你一定要相信自己。其次，要有个完整的学习计划，分长期和短期。长的可以是整个高三，比如我的长期目标就是高考过600分；短的可以是一个月，一个星期，一天。第三，要专心干好一件事情.我仍然记得去年一位状元的一句话：塌塌实实地干好手边的

5、事，不幻想远方遥远的东西，你的梦想一定能实现。屮科院心理所王极盛研究员发现，影响重大考试的20个相关因素屮排在前四名的分别是：■考试中的心态在重大考试中的作用名列第一位■考试前的心态在重大考试中的作用名列第二位■学习方法在重大考试中的作用名列第三■学习基础在重大考试屮的作用名列第四由此可见：在重大考试中取得好成绩主要取决于两大因素=知识战+心理战！我们先來谈谈如何学习知识。一、课堂巧做笔记法：在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、

6、英语，包括专业综合，这些金都要做笔记，你耍跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，明隍是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕"，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高屮三年记下来后这就是你最大的财富。二、建错题集：这种方法尤其在高考之前的复习中非常有效。“错题本”不仅时刻地捉醒我们，不要再犯这些错误，而且述让我们可以举一反三地思考许多相类似的问题，还可以让我们有效节约和利用时间，这对我们弥补“短腿”的数学和英语

7、非常冇效。如英语语法的知识点细碎凌乱，记忆——成为学好英语不可或缺的一环。设立一个错题本，把做错的题（主要是单选题）记下来，包括完整的题目、解题思路、知识点等，时常翻看，把零碎的知识点牢记于心。这对提高英语成绩很有效。三、跟着老师的思维走：在课堂上和课余吋间的复习屮，都要紧跟老师的思路，因为老师的指导和经验会让口己少走许多弯路”。也许冇些同淫觉得自己的老师水平不行，可是老师教书许多年，同样的内容重复了许多次，思路、方法肯定很成熟，从老师身上你能学到很多基本的方法。更重要的是，你要发现老师做题比自己快的原

8、因，在老师的书写过程中，发现老师解题提速的原因，是强大的运算能力还是巧妙而被人忽视的小技巧，你都可以在细心观察中找到。其次，就是笔记、总结，将老师的典型例题抄下来细细品味,再找一两道同类型的题小试牛刀，很快你就将老师的方法转化为自己的方法，成绩就是在这一点一点的进步、成长中实现飞跃的。四、重视大小循环复习法的合理应用。进入高三，专业综合记忆量非常大，只靠突击记忆，印象不深，效果不好，时间长了就需返工。有些时候，同学们会发现，冋顾很久以前背过