小学语文优秀说课稿--《小露珠》说课稿

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1、《小露珠》说课稿一、说教材《小露珠》是苏教版语文三年级上册的一篇课文。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物对小露珠的喜爱。表现了小露珠外表美丽和心灵美，赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。课文的语言生动形彖。可以丰富学生的语言积累和情感共鸣。二、说教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文2、学会本课18个生字，田字格的8个生字只识不写3、会用越来…越…造句4、理解课文，学习小露珠的奉献精神三、说教学重、难点教学重点：让学生在读中感悟文章内容，体会文章的美教学难点：抓住小露珠以及各种小动物、小植物的特

2、点，感悟小露珠美化万物，无私奉献，无怨无悔的品格四、说教学方法通过学习使学生不仅感受小露珠的可爱，动植物对他的喜爱，更感悟作者是怎样用语言来表现小露珠的可爱。我主要以创设情景、朗读感悟把学生带入情景的方法展开教学，并引导学生通过角色扮演学习课文，以切身的体验来感悟小露珠的美五、教学准备多媒体课件生字卡片六、说教学时间一课时七、说教学过程(―)导入激趣夜幕降临了，草叶上，花朵上，禾苗上出息了一位新朋友。想知道它是谁吗？(析：板书课题)(-)整体感悟1、出刀V生字卡片，开始认读2、提出自学要求。这一环节我提出要

3、求和问题，让学生带着问题去读课文，提高学生注意力和活跃思维3、检查自学效果，使学生对课文有更大了解（三）理解感悟1学习第一白然段（1）课文第一段描绘了小露珠由夜幕降临时出现到黎明时变成黄豆般大小的情景。我让学生在读懂这段之后，出示课件动画，使学生真切的感受到小露珠越来越大越来越亮。（2）要求学生仿写句子用越来越说话我采用多媒体课件，用形象直观的图片及音乐濱染，帮助学生想象文中所描绘的美好意境，使他们如身临其境，理解课文，感悟小露珠的品格2、学习课文第二、三、四自然段（1）过渡句：可爱的小露珠爬呀，滚呀，越来

4、越大、越来越亮，真讨人喜欢，都是有哪些小动物喜欢它呢？（2）让学生带着问题朗读课文，找岀这一部分的中心句，这一部分主要写小动物们对小露珠的赞美（3）通过学生分角色扮演小动物。让学生体会小动物的可爱提问学生小露珠像什么？并出示课件，并引导学生也一起赞美一下小露珠这一环接为培养学生对课文木身的理解体验并感悟思考通过语言文字构建学生与作者对话，感作者所感3、学习第五自然段（1）过渡：小动物喜爱小露珠，喜欢她的闪亮，喜欢她的透明，喜欢她的圆润。不光小动物喜欢她，植物们也喜欢她，为什么呢？（2）这段我抓住重点词语生机

5、勃勃和重点词语把所有的植物都装点的格精神。作为突破口，通过两次自由读充分感知这一环节的内容。并岀示课件图片和文字，让学生在想象中感受小露珠，把美丽带给大家的画面，感受小露珠的心灵美。并指导学牛用喜悦的感情朗读这一段4、学习第六自然段（1）过渡：美丽的小露珠尽情的爬着，滚着，笑着。他感受到了一股热气袭来，渐渐的太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻了（2）最后一段描述了小露珠变成水蒸气离去时植物都不舍的场面。我运用多媒体课件引发学生的想象一露珠要走了，你想对他说什么？（四）练习积累1提问学牛喜欢小露

6、珠，为什么？引导学牛说出不仅外表美而且心灵美2提问喜欢这美丽的大自然吗？为什么？引导学牛说出大自然、动物、植物和小露珠的和谐融洽和美丽（五）总结测验再读课文让学生更好的表达对小露珠的依依不舍Z情，朗读课文八、板书设计小露珠闪亮喜欢小露珠透明圆润无私奉献心灵美板书是以小露珠的外形和晶质而设计的，方便让学生更直观的了解小露珠的品质4