：柏芸同志优秀材料-可编辑

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1、柏芸同志优秀事迹柏芸，女，1976年8月出生，1996年7月毕业于文山州民族师范学校，参加工作至今分别担任过中小学语文教师、班主任、年级组长、完小校长等工作。现为文山市德厚中学八年级年级组长、八（8）班班主任、八年级语文教师。从教15年來，柏芸老师坚持在教学-线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。15年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得专科、本科学历，成为新一代学习型研究型教师。15年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了可喜的成绩，为徳厚中学教育教学

2、作出了突出的贡献。一、爱岗敬业。柏芸老师是一位很平凡的教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位。作为一名语文教师，她深爱着自己的本职工作。从参加工作那一刻起，成为一名优秀的语文教师就成了她坚定不移的追求的目标。她相信厚积才能薄发，因此她在教学Z余广泛阅读各类有关教学的书籍，如《中学语文教学》、《中学语文教学参考》，此外，她还注意时吋学习

3、教育学、心理学等教育科学理论,注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。积极参加继续教育和现代教育技术培训。同吋，她很注重与同组其她教师进行教学方法方面的交流向她们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取她们的教学经验以弥补口己的不足之处。把别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。她在探索中前进，在学习中成熟。课堂上她是倍受学生欢迎的好老师，课下她是潜心教研的求索者。教学中，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。她理想的课堂

4、是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生学的快乐。在连续三年的毕业班语文教学工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，没有辜负领导对她的信任。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养,不仅教她们学习知识，而且让她们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱

5、心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的,没有迟到的……她的课，学生爱上！正是由于她的努力，她所带初三班的语文考试成绩总是名列前茅。特别是2011年所任班级中考语文取得了98.6分好成绩。二、管理有特色。在班主任工作方面，她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会对学生进行思想教育。所带班级到处弥漫着“爱”，她在严格要求学生的同时，更是严格要求着自己，在规范学生行为的同时，首先规范了自己的行为，特别注重学生思想工作的教育，教学生做人的道理。她面向全体学生，从不

6、歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，能和学生融为一体。在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先止己”O所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。八年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，乂处于吋刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律

7、时，她首先做到了遵守校纪班规……她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。她温和慈祥，爱生如子，融洽了师生美好的情感。优等生成绩好、品德好，人见人爱，而对后进生，她用自己温和的心，帮助后进生，让她们树立自信，奋起直追，绝不掉队。后进生是撒在泥土中的金，只要老师用极度的耐心去“筛”，才会淘出闪光的黄金。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，各项活动比赛都名列年级前茅，成绩

8、更是提高很大。在年级的管理上，在抓好学校布置的常规事务管理的前提下，突出三个前面的工作；一、是加强与学生家长的联系，抓好学生的思想教育工作；二、是抓好教师队伍的建设，通过加强教师的业务自修和学