小学体育获奖论文浅谈如何运用多媒体技术进行体育教学

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1、小学体育获奖论文浅谈如何运用多媒体技术进行体育教学小学体育获奖论文浅谈如何运用多媒体技术进行体育教学冯茂修江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校内容摘要：体育教学是完成学校体育教学任务的基本途径。是在教师的指导和学生的参与下，按照新课程标准，由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质，对学生进行道德意志品质教育的过程。小学阶段的许多体育项目是需要在室外进行的，体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的。多媒体计算机集文字、图形、图像、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，多媒体教学引入课堂，计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域的界限。现代多媒体技术在教育中的运用改

2、变了教育的模式和教学问题的观念。多媒体技术已经成为教育教学中的基本组成要素。关键词：体育教师体育教学多媒体技术用多媒体技术来辅助教育教学，我认为应有以下几方面:一.激发学生的学习热情，开阔学生视野多媒体技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样,克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式中的单调和枯燥，现代多媒体技术的使用既符合青少年的求知、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。运用多媒体技术来辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度,提高教学效率，丰富学生的学习内容。利用计算机的存储

3、和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿边缘知识。二•帮助学生建立正确的视动表象，有效提高运动技能体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能技术，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用多媒体技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息

4、总量84%,3天以后能记得60%,均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。“观察、观察、再观察”，良好的观察能力是学生学习的基本能力。多媒体技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。传统教学模式的科学性和全面性显然不能与多媒体课件相比。一个教师即使在某一个项目上有一定的专长，但是动作技术的规范化、科学化上是达不到尽善尽美的，所以在我们把一项技术教给学生时，要受到人为因素的局限性，把有的错误信息也传递给他们。