小学语文论文：加强课外阅读指导，提高学生作文水平

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1、小学语文论文：加强课外阅读指导，提高学生作文水平课外阅读在语文教学中处于极其重要的位置。怎样把语文学习延伸到现代生活屮去，把学生的课外阅读扩展到家庭、社会，把课外阅读扩展到现代网络信息，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高课外阅读水平呢？为了使学生在少得可怜的课余吋间里能阅读到更多更好的报纸书刊，必须教给学生一些可行的阅读方法。1.教给方法，指导阅读兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收效也不得而知。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章

2、，也不懂得积累知识,吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。一是选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用；二是精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，和接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。我们可以利用这些作

3、品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入,调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯;三是速读法。速读法就是对所读的书报,不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览屮，要集屮注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有“好古敏求”、“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的知识。2•创设条件，促进阅读我们要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。比如组织朗诵会、图书节、

4、故事会等，创造条件让学半广泛地“读”，大量地“读”。面对浩瀚的书山文海，老师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物，避免他们不加选择、不辨优劣地进行课外阅读。课外读物的选择应以思想内容好，语言文字好，适合少年儿童阅读为标准。坚决杜绝一些非法出版物和不健康的书刊在学生中传阅，造成种种不良影响。3•鼓励先进，坚持阅读课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，

5、或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，我们及时地给予表演和鼓励，让他们体验到成功的喜悦。通过订阅《优秀学生作文选》、《小学生作文指导和点评报》、《小龙人学习报》、《课堂内外一创新作文》等报刊。把他读到的好词、好句、好段抄下来、背下来，并且灵活运用到作文当中去，做到多读、多写、多练，现在，他的作文慢慢进步了，每次从怕写作文到爱写作文。成绩也从不及格到及格，从及格到良，乂从良到优秀。多次参加全国、省、市、区、学校作文比赛均获奖。是的，当学生在获得成功后，得到课外阅读的甜头后，就会更加热爱课外阅读，坚持大量的广泛的阅读，良好的读

6、书习惯也就随Z形成。——读《少年向上真善美伴我行》有感六(2)班马悦琪人们若能以一本书作为鞭策自己的朋友，则能开阔眼界，增长知识，陶冶情操。一本好书仿佛就是人生的海洋中一盏明亮的航灯，引导人们朝着正确的理想目标驶去。我阅读了课外书《少年向上真善美伴我行》这本书，让我明口了许多做人的道理。这本书主要讲的事“科学教人求真”、“人文教人向善”、“生活教人尚美”、“五好小公民大行动”几个故事。这本书内容丰富多彩，教育我们求真、向善、尚美，激励我们去阅读。在这几个故事里我最喜欢的是《生活教人尚美》，每个人的生命都有自己的精彩。在“成为你自己”的成长过程中，每个人都会了解到生活的丰富

7、多彩和喜怒哀乐，都要学会走过人生的顺境与险途。这里有一篇文章《我还有一颗感恩的心》，讲了史蒂芬•霍金21岁时，不幸患上肌肉萎缩则索硬化症，儿乎全身瘫痪，可在这种令人绝望的境遇下，霍金成为当之无愧的“宇宙之王”。在一次记者提问会上，一位女记者向霍金提问道:“您的病已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让您失去太多了吗？”霍金脸上带着微笑说：“我有爱我的亲人、朋友，更重要的是我还有一颗感恩的心。”他的话一说完，会场上一阵如潮的掌声。想想霍金，比比自己，我惭愧得很。霍金以智慧窥投了宇宙起源的秘密，深知生命的来之不易，他在被震感的同时还