小学论文：实践性语文作业设计的有效策略

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1、小学论文：实践性语文作业设计的有效策略家庭作业是课堂教学内容的有益补充。通过作业练习，使学生对所学知识进行巩固和消化，达到温故而知新的目的。由于以往语文家庭作业中抄写的内容比较多，使学生对家庭作业缺乏兴趣，久而久Z,便产生了作业拖欠、逃学现象，使我们的教学很难正常进行。为此，我校确立了《小学语文作业设计与指导的行动研究》这一课题，我积极承担了子课题《实践性作业设计的研究》。课题实施以來，我利用业余时间阅读相关的资料书并搜集和整理与课外作业相关的资料。经过一段时间的探索和实践，在我的脑海中初步形成了实践性作业布置的方案，并取得了一定的成效。下面谈谈在实施实践性作业中

2、儿点体会。一、语文作业设计内容要注重新颖有趣对于小学生家庭作业的设计，教师应该设计一些深受学生喜欢的、并能有效地促进学生健康成长、充满生机活力的新颖有趣的作业。那是在五年级上学期，在教学完第七单元的日积月累后，利用周末我给学生布置了这样一道作业：回家办一张手抄报，把这儿年所掌握的四字词语分类写下来，每一类一个板块，看谁的手抄报办得最好。期待中，到了星期一。走进教室，同学们蜂拥而上，向我展示他们的杰作。这些手报的内容和形式大同小异，但是在版面的设计上很让我看好，看得出他们在版面的设计上花费了很多心思，就连平时不写作业的李文才同学也上交了一分手抄报，这令我感到很欣慰。

3、再如上学期，我布置课外作业：收集佳句妙语竞赛。学生把平时看课外书学到的精彩词句摘录在自己的《佳句妙语》上，每天由一位同学精选部分自己摘抄的再抄在班级“佳句妙语角”，全班共同欣赏，教师按时督促、检查，完成一轮进行一次评比。这样学生提供了更多的学习机会,学生也能从中汲取不少知识，丰富了作文素材，提高了他们的阅读能力、自学能力和作文能力。二、语文作业设计形式要体现个性特长改进布置作业的方法，优化作业结构，要让作业对发展学生的特长起促进作用。教师在设计和布置作业的过程中，也应充分考虑到小学生的个性特点，适当变换形式，布置一些学生喜欢的动手、动口、动脑的作业。上学期学习了综

4、合实践课《有趣的汉字》，我结合本单元教学要求让学生课后搜集各种书法作品并制作简报。学生在各种书籍报刊中把自己最喜欢的书法作品裁剪下来经过精心设计制作成不同风格的简报，然后抓住时机我上了一堂别开生面的展报、评报会，在课堂上我先让部分孩子谈谈自己搜集资料、办报的过程，回味其中的快乐，然后让同学们互相点评，他们的兴奋点一下子被激活了，而对一幅幅简报他们个个手舞足蹈、口若悬河，津津乐道办简报的快乐。最后我让他们把搜集书法作品的过程、自己最喜欢那一种书法作品以及自己最深的感受写出来；一会功夫他们妙笔生花，新的“杰作”又在班里和大家见面了。在这次作业设计中，不但培养了学生动手

5、、动口、动脑的能力，而且给学生的习作提供了很好的素材。将知识、能力、需要、兴趣、实践操作有机统一起来，促进学生整体素质的全面提高。三、语文作业设计目标要结合学科特点实践性的家庭作业不是漫无目的、随心所欲，而是要为课堂教学服务，要有意于提高学生的语文索养。在布置作业时，要注意它跟所学内容的衔接、迁移或延伸；诸如此类的作业有把学过的故事讲给家长听，听长辈讲过去的故事，阅读和所学课文相关的文章，搜集资料、调查研究等等和本学科相关的作业。如教学《猴王出世》，让学生阅读《西游记》。教学《景阳冈》让学生读《水浒传》等。教学《为中华之崛起而读书》，让学生从长辈那里了解周恩来的生

6、平事迹。在本学期教学《我们只有一个地球》这篇课文时，为了更好地掌握课文内容、内化知识我课前组织学生对我们周边的环境做了一个调查，学生对周边环境的污染进行调查时，他们通过访问、实地考察、实验检测、搜集资料等手段來完成。在整个调查过程中他们还把数学、自然科学、环境保护等方面的知识有机的结合起来。在课堂教学屮他们把自己通过调查搜集到的关于环境污染的资料在课堂内交流学习，有效的提高了课堂效率。实践证明，这种贴近生活、体现学科特点的家庭作业，扩大了学生的知识面，丰富了他们的情感体验，帮助学生认识了自我，建立了自信，充分发挥了其内在的创造力。以上是我承担子课题《实践性作业设计

7、的研究》以来初步取得的成果，我们的课题还在实践中。开展语文实践性语文作业的方法还有很多，在实施新课程标准的今天，我要不断的进行探索、不断的实践,要敢于创新、博采众长，力争通过语文实践性作业，从学生的发展出发来充分展现学生的个性，使学生的能力索养在不同方面都得到提高，以更好地促进学生主动全面发展。