宋宁月考试卷分析

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1、二年级二班语文上册第一单元试卷二年级上册第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思Z处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、分析学生二一班学生较活、聪明，他们接受能力快，但自控能力差，需老师时时注意、提醒。二二班同学反映略慢，但比较乖巧，二班人多数同学成绩的取得是因为多下功夫。两个班大多数学生对知识的掌握能力还不错，但个别同学学习略感吃力，家长和老师深感头疼。如王艺铭、王艺坤、杨一博、郭金洋同学，反映较慢，自制力也差，父母忙，没时间。虽然老师们平时总是加倍辅导，仍是拖班级后腿

2、。赵国其、吴家豪同学作为插班生，进入这个班，更感吃力。他们基础较差，小动作较多。甚至连拼音也写不下来，让我在抓头的同时也下定决心，必须将他们拉上来。二、考试情况分析(1)分数情况60以下61-7071-8081-9091-100人数117121233（2）答卷分析木次测试共有十一大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题：我能在正确的音节下打“"〃，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有一、两个同学因马虎丢分。第二题：我会读拼

3、音，写字词。同学们基本全对，这是基础知识的一部分。第三题：我能比一比，再组词。此题里面都是在考形近字，同学们掌握良好。第四题：我能给加点的字选择止确的读音。这是变相再考多音字。大部分学生学生都能书写正确，个别多学把“内蒙古”的“蒙”读成二声，这儿容易读错，需重视。第五题：我能把合适的词语连起來。同学们全部正确。第六题：我能按要求写句子。前两小题同学们基本上全部正确，但个别同学有错别字或没加标点。其中第三小题，仿写句子，错题略多，平时要多加练习。第七题：按课文内容填空。前三小题同学们基本上都正确，第四小题是大段课文背写，背写内容较多，需用到的二类字也

4、较多。同学们错误较多，此题应多练习。第八题：学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，个别学牛还要注意。试卷分析基本可总结为：每次考试的目的，都是为了检查学生对知识的掌握情况，看看哪里掌握较好，哪里还有不足，好查漏补缺，对症下药。考试范围为：第一单元，试卷中的大多数题型学生已见过。大篇默写学生们第一次接触，错误较多，需引起重视。其他基础题，同学们掌握教扎实，需继续保持。三、教学情况分析1、工作状态：良好2、对教材的驾驭能力：能认真备课，能够吃深、吃透教材。3、组织教学能力：课堂重点突出，对学生要求严格,课堂教学设计紧密

5、，能引起学生兴趣。三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、教师要督促学生熟读、熟背课文。3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。4、每天课外阅读15分钟，为写作积累素材。