如何大面积提高后进生中考数学成绩

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1、如何大面积提高后进生中考数学成绩如何大面积提高后进生中考数学成绩，是当前数学教育工作者急待解决的课题。我认为充分了解学生，努力为学生的学习创造良好的环境，走进学生的心里，和学生进行情感上的交流，才能大面积提高后进生数学成绩。我的学生郑峰，李一明，李徽，王军等许多学生通过我的努力一学期下来，成绩都有明显提高，由开始的不及格，转化成现在的优秀，现在我来谈谈一些做法：一、掌握学生的实际动态，培养学生的学习趣向要达到提高成绩的目的，教师必须在充分了解学生实际情况的基础上,才能使师生的教与学活动圆满完成。班中学生每次测验成绩总有许多不及格，学生普遍对数学学习有畏难情绪，有些则

2、更是完全失去信心,再加上现在的学生大多以自我为中心,，纪律散漫，学习不刻苦，不爱动脑筋，针对这种情况，帮助他们学好数学知识的首要的第一步便是努力培养学生的学习兴趣。从基础开始一步步打开他们生锈的思维，灵活生动的课堂一次次让后进生找到学习的轻松和快乐，久而久之，自然而然产生学习数学的兴趣。杨洋,周璐璐，苏先燕,汪瑞瑞，张玉杰等一帮同学又一次成功的验证了我的想法。二、步步“经营”，印迹伴随学生三年的成长在数学教学方面，要想他们的热情持之以恒，还必须培养其端正的学习态度，才能保证他们学习的积极性不断发挥。对于教师,经常检查反馈学生的学习成绩,有利于了解自己的教学效果，有利

3、于总结经验，及时改进教学,不断提高教学质量。对于学生,能够促进他们复习功课，巩固和加深所学知识和技能，了解自己在学习上的进步和缺陷，明确努力方向，不断提高水平。对于家长，可以及时了解子女的学习情况，以便配合学校进行教育，促进学生在学习中不断严格要求自己，层层把好每个知识关。这样数学的知识点，撒满了小测验中，后进生摘下了的一道道数学奇花，找到了原来自己也可以的自信和自尊。经过我的努力，看到了张大扬，许能，刘梦芹等同学成绩一路上升，笑容常在学生的脸上。三、脚踏实地，师生同步，完美协调在给学生上新课的同时也应注意对学生以往所学知识进行弥补、加深和复习巩固，这方面必须对学生

4、进行循序渐进的训练才不致于挫伤学生的学习积极性。首先，对学生进行每堂课五分钟小测,基本上是上一堂课的例题的演变。这样,只要他们认真听课、练习，都能获得较满意的成绩，同时也达到复习巩固的目的。因为这样做才能让学生本身对自己的能力加强信心。然后,在授完新课后，在训练上再逐渐加深难度。在训练过程中，对及吋较好地完成的学生应当给予表扬，哪怕学生有点滴进步，由此激发学生们的学习兴趣，使全体同学感受到成功的快乐，满怀信心，继续奋斗。我经常在学生太紧张时候说些“一分耕耘，一分收获”、“水滴石穿，绳锯木断”等名言和“消灭错误，走向正确”等话去鼓励他们，让朱晓军,宣雅丽，宣梅芳等同学

5、找到了通向数学新世界阳光大道。四、课堂内外,学习在于一个“勤”字由于各种客观原因，每个班都几乎存在着两极分化的现象。我采用这样的方法，每日对优生布置提高题，让其思考。对于后进生，主要是对其进行个别辅导，当面批改作业或小测题，指出或引导英发现错误，并分析岀现错误的原因。并且发动学生参加数学兴趣小组，让他们互帮互助。当他们遇到难题时，老师悉心指导、热心鼓励，直到讨论出结果为止。让出一片空间给爱学的同学们，让他们大胆走上师生平等交流的舞台。陈芹芹，卫明轩,徐燕等渐渐变成一只只勇敢的小鸟，欲冲出九天云外。五、爱生如子，真情付出教师是构成教学中丰富而复杂的情感现象的一个源点，

6、教师是教学活动的组织者和指导者,其主导性地位决定了教师这个情感源点对整个教学中的情感活动，具有更大的能动作用。教师应做到由衷地喜爱自己的学科，一面教学，一面钻研，“学而不厌，诲人不倦”。教师与学生在共同教学活动中必然结成一定的人际情感关系,应从肩负的责任出发，对学生怀有特别深厚的感情。学生在学校里，不仅希望教师能教给他们知识、技能,而且也期望教师能象自己的父母那样，给予他们关心和爱护。尤其是数学上的后进生，他们往往又是课堂纪律的破坏者,这时我们更应注意批评的艺术性:尊重学生的自尊心，要注意平等施教，要贯彻“教学相长”的精神。在教学管理中:要注意保护学生的自尊心，在教

7、学管理过程中，为维持教学秩序，严肃课堂纪律,必须要制止、纠正或处罚一些违纪行为,往往会与学生发生冲突,在这种情况下，教师应保持清醒的头脑，针对的是学生的违纪行为，而不是违纪行为的学生;对于违纪行为我们要按原则管教,但对学生本人则仍应要维护他的自尊心。其实后进生的转化与提高的问题决不可能立竿见影,需要我们做大量、细致的教育工作，我始终相信只有“亲其师”学生才会“信其道”，和学生做好情感上的交流和沟通是解决问题的关键，由此，经过努力，对于大面积提高后进生数学成绩，将一定能取得效果。三年一个轮回，岁月蹉踪，大面积的提高后进生的数学成绩，是我们刻不容缓的责任，十多年的教