大学生信息素养提升策略探讨

《大学生信息素养提升策略探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生信息素养提升策略探讨摘要：21世纪是一个科技发展相当迅速的时代，信息技术的发展促使了信息社会的产生。这个时代乂是一个信息爆炸的时代，信息产生的速度相当惊人，面对浩如烟海的信息，作为一个大学生需要具备从中获取自己所需要的信息的能力，这就要求大学生们拥有良好的信息索养。文中分析了当前大学生信息素养现状，在此基础上探讨了提升大学生信息素养的对策。关键词：大学生；信息素养；信息意识当前，世界各个国家与地区都在积极进行信息素养教育研究，希望能够通过教育来改善学生的信息素养，让学生可以在新的时代、新的社会

2、中拥冇良好的生存能力，为社会与国家的发展带来活力。为了能够更好的培养大学生们的信息素养,我们必须要对当前大学生信息素养的现状有一个清晰的认识，并积极的加强信息素养教育，以此来改善大学生们的信息素养。一、当前大学生信息素养现状当前，很多大学生都对信息资源冇了一定程度上的认识，但是其获取与利用信息资源的能力却仍然处于一个较低的水平上，简单的讲当代人学生的信息素养不容怎观。主要有以下的几种表现：（一）对信息的获取能力参差不齐相比而言，当前的大学生获取信息的能力已经有所改善，有部分的大学生能够从不同的渠道获

3、取自己需要的信息，但是大多数的大学生获取信息的能力不足，基本上只能够利用常用的几种搜索引擎(如百度、谷歌、搜狗等)来搜索模糊的信息，而对于如何获取文献资源特别是电子信息资源则显得较为的陌生，不会使用现代图书馆，具体的表现为不能够“广、准、新、精、全、快”的查找并获取自己所需要的真正信息。(-)在信息的利用上没有目的可言大学生中，很少有人能够有日的的利用信息资源，同时也很少有人能够冇目的的去积累信息资源，很多学生基本都是没有目的与计划的去阅读各种书刊。大部分的学生都不具备有对信息进行鉴别、筛选和利用的

4、能力,很多时候都是不知道该从何处下手，进而出现盲目借阅的现象。(三)对信息的需求表现出应急的心理很多的学生去进行信息的搜集、整理都是为了能够适应某一个阶段的需要或者为了能够完成某一项任务或者活动，表现出应付了事的现象。他们没有提前进行过计划，也没有考虑过这些信息搜集之后是否需要为以后做相应的准备，往往是完成了任务或者活动后就不管了。二、改善大学生信息素养的策略为了能够有效的改善大学生的信息素养，我们需要从以下的几个方面出发：(-)学校需要构建起完善的大学生信息素养培养的课程体系学校不仅仅是需要对专业

5、课程与基础学科的教学、研究进行重视，同时还必须要重视对学生信息素养教育。如果学校没有引起足够的重视，那么将不利于改善大学生信息素养现状。当前，很多高校都开设有相应的课程，但是却相对的滞后，使得学生的需求不能够得到满足。为此，学校需要对当前阶段大学生信息素养培养存在的不足与迫切性有一个清晰的认识，并根据信息社会对于个体信息素养的具体要求，来开设具冇针对性的信息素养培养课程，建立起完善的信息素养培养课程体系，对信息素养培养体制进行完善。（二）激发学生信息意识，帮助学生确认信息需求良好的信息意识，可以帮助

6、学生有效的积累需要的信息源，让学生能够获得长期的发展。对学牛•信息意识的培养不能够仅仅是依靠专门的信息检索课程。还需要在教学的过程中，时时、处处的对信息的存在以及利用价值进行突出，在教育的过程中让学生养成良好的信息意识，使得学生能够自觉的对本专业相关的信息进行搜集，并逐渐形成信息思维的习惯。同时还需要让学生能够清晰的认识到精确与完整的信息是做出合理决定的重要基础，帮助学生学会如何去合理的确认信息需求，如果冇必要，可以耍求学生长时间地、持续地对有关的信息进行收集，以强化他们的信息意识。（三）改善学生的

7、信息伦理道德观念当前在社会上、网络上充斥着各种各样的信息，其中很多内容都是糟粕。要让学牛能够拥有良好的免疫力，就需要改善学牛的道德意识与道德规范，让他们能拥有良好的信息道徳观念。我们需要认识到加强人学生信息伦理道德的教育是当前与今后都需要特别重视的内容，这样才能够有效的防止出现因为细节上的问题而导致严重后果的现象。在进行具体的操作过程中，我们必须要加人宣传教育的力度，在大学生群体中大力普及信息伦理准则与相关法律知识，对于那些挑战信息伦理道德的学生则要给予止确的引导，同时还需要在大学生的心中建立起信息

8、防火墙，让他们具备分辨信息好坏的能力。三、结语虽然自从网络普及Z后，大学生的信息素养已经有了较大的改善，但是仍然存在有很多不足。这些都需要我们去进行仔细的观察、思考，同时还需要积极的探索改善大学信息素养的方法，让大学生能够更好的适应社会的发展。参考文献：[1]钱毅，高丽•大学生信息素养评价体系探讨[J]•情报探索，2013,(01)・[1]郭明霞•加强大学生信息素养教育的思考[J]•科教导刊，2013,