大学生就业出路问题探析

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1、大学生就业出路问题探析大学生就业出路问题探析自20世纪90年代以来，中国经济进入大规模产业结构调整期,与此相伴出高失业这一难题。利用数学模型对我国长期劳动就业形势进行的预测结果显示：2000、2010和2020年我国劳动力供给分別为7.14亿、7・28亿和7・76亿。尽管这些预测存在一定的误差，但从绝对数上看，我国今后而临的就业形势十分严峻。2007年全国报名参加高考人数超过1000万人，计划招生570万，高校录取率近50%。1999年我国开始大规模扩大高等院校招生，扩招时高等教育毛入学率不到8%。虽然扩大高等学校录取考生人数，将高等教育由精英教育向大众教

2、育进行转化，为我国在未来发展打下人才基础，但是由于种种原因，使得大学毕业生一次性就业率持续下降，从客观上加大了全社会的就业压力。一、大学教育与大学生就业因果关系分析大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。多维视角审视大学生就业难的现象，不难看出其屮有很多令人深思的问题。1・结构性矛盾，供求错位。调查证明，“就业难”不单纯是供大于需求，还有结构性矛盾突出造成的阶段性社会现象。例如，高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整及地区经济发展周期有较大关联。四年前还是社会需求的热门职业

3、，四年后变成了滞销专业，这在一定程度上造成了大学生就业难。2.知识陈旧，转化率低。我国大学生一般1-1.5年才能独立工作,而发达国家的大学生到岗适应期是在2~3个月。在知识经济时代，“知识就是力量”为被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，上世纪50年代大学生知识能用30年，上世纪90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用三年，在我国加入枇贸组织后，这种趋势愈加明显。在被调查学生中，有30%的人反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识陈旧，要想掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书

4、馆、听讲座来补充新知识。3•准备不足，生涯模糊。中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力应付考试较多。美国生涯理论专家萨珀（D・E・Super）说“生涯是生活里各种事件的方向，表现个人独特的自我发展形态”。在调查中我们发现，60%的大学生没有“生涯”概念，更不知道自己适合做什么，不适合做什么，至!J了大学毕业才“临时抱佛脚”，一大批学牛有就业恐慌表现。生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。4•依赖性强，创造力弱。18岁标志着人生进入了成人阶段，而我国相当一部分大学生表现出“五

5、靠”：考大学靠压（家长监督学习）;报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析,家长凭经验）。大学生完全独立完成自己的意愿一一选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中只占40%。这种依赖性，严重影响了大学牛就业意向成交率。5•理念滞后，能力危机。大学牛•就业理念受社会各种价值取向的影响，存在着误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”。二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”o三是“创业不如就业”。四是“就业难不如再考研”o这些往往误导了大学生的就业行为。6•选人用人，缺少标准。据统计，目前我国

6、企业使用的技术和设备已达到发达国家上世纪90年代后期水平，但管理方面仅达到上世纪20至30年代水平。人力资源管理更是缺少。许多屮小企业基本没有人力资源管理，多数企业是缺什么人找什么人。组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白。这种现象制约了企业发展，也影响了选择人才的成功率。7•市场配置，手段粗放。目前，我国大中城市人才市场运营分析证明，大学生进市场的总量每年都在递增，而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段，与口趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距，存在定位初级、管理粗放、产品粗糙等现象。二、

7、大学生就业难问题的对策1.调整专业结构，优化学科建设，提高毕业生综合素质。高校的专业设置要紧跟社会需求的步伐，注重经济社会发展的多样性需求,盯紧市场变化，关注就业反馈，从信息反馈中认真分析就业趋势，及时调整学科专业结构，从宏观与微观结合上解决好招生和人才培养的结构性矛盾，以适应社会对人才的需求。首先要从学科上进行优化,从专业上进行调整。根据国家产业结构调整对人才需求的预测，加快学科专业结构的调整和专业招生计划的调整，尽快形成学科专业设置能够主动适应社会变革需要的运行机制，大力发展与地方经济密切结合的应用型专业，进一步拓宽专业口径。其次要深化教育改革，调整人

8、才培养结构，从深层次上解决大学生就业难的问题。我国高等教育传统的学