在初中数学课堂教学中开展参及式教学探析

《在初中数学课堂教学中开展参及式教学探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在初中数学课堂教学中开展参及式教学探析摘要：参与式教学是新课程理念下的一种创新教学模式,它以学生为核心，注重培养学生的综合技能和素养。倡导学生的集体参与性。作为教师应结合教学内容，实施参与式教学模式，调动全体学生的参与性，借以凸现课堂教学中学生的主体性作用，促使学生全面发展。关键词：初中数学；课堂教学；参与式教学新课程的核心理念在于：倡导课堂教学与学生为中心，全面发展学生，凸现学生的主体性作用等，一切都为了学生的发展。参与式教学模式的核心内容在于激发学生的全体参与性，让每位学生在课堂教学中都能够得到充分的发挥。在此，笔者结合自己多

2、年的教学经验，谈一下如何在初中数学课堂教学中开展参与式教学。一、倡导学生张扬个性，诱发学生的参与欲望传统教学实施“以师为本"的教育理念，使得学生的学习很被动，缺乏个性张扬，致使他们的参与意识比较薄弱。教师想要调动全体学生的参与性，需要尊重学生，给予学生平等的地位和自主权，倡导学生张扬个性，鼓励学生敢于表达自己的想法，从而带动、激发其他学生的参与欲望。二、理论联系生活，调动学生参与的自主性数学新课标指出：学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此，教师在教学过程中，应结合教学内容与实际生活相联系，以学生熟悉的生活背景为

3、教学的着手点，为学生搭建一个开放的学习空间，激发学生的学习兴趣，进而能够有效起到调动学生自主参与性的教学目标。如，笔者在教"负数的意义”教学内容时，鉴于初中生对负数概念的陌生，而运用天气预报中0£以下温度的表现形式来让学生对负数有个初步的了解。进而提出问题：你还知道哪些关于负数的知识？讲述给你的伙伴听。让学生之间开展讨论、交流，感受数学知识在生活中的价值和作用，激发他们学习数学的兴趣，从而有效调动了学生的自主参与性。三、教学模式不拘泥于形式，要以提升学生的积极参与性为核心在教学过程中，自实施教学改革以来，曾出现过启发式教学、主动式

4、教学、讨论式教学、探究式教学等等，同时这些教学模式也都或多或少地涉及学生的主体参与性，但是在实施过程中都各有偏重，对于学生的全体参与性只是拘泥于形式。因此，教师在开展参与教学的过程中，应不拘泥于形式，以提升学生的积极参与性为核心，结合学生的个性特征、对知识的掌握情况、教学内容等探究更多能够激发学生参与性的方法。如，引导学生学习积极参与需要解决学生对数学学科的情感、态度和价值观的问题，而有效参与的核心在于诱发学生开展思维能力，进而不断延伸、拓展，培养他们的创新能力和实践能力。总之，参与性教学是以学生为中心，诱发学生的参与欲望，调动学

5、生的自主参与性等，推动全体学生的全面发展。进而确保参与教学在初中数学课堂教学中的有效性。参考文献：[1]朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2004.[2]王升.主体参与型教学探索[M].教育科学出版社，2003.（作者单位陕西省城固县第三中学）