在教学中合理运用多媒体之我见

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1、在教学中合理运用多媒体之我见摘要：在教学领域屮，多媒体技术的运用，对教学起到了很多积极显著的作用。但也存在一些弊端，木文以教学实践为出发点，谈谈多媒体在教学活动当中的一些个人看法。关键词：多媒体；英语教学；弊端；合理运用Abstract:intheteachingfield,theapplicationofmultimediatechnology,tomanynotablepositiveeffectonteaching・Buttherealsoexistsomedisadvantages,basedontheteachingpracticeasastar

2、tingpoint,somepersonalviewsonthemultimediateachingactivities・Keywords:multimedia;Englishteaching;disadvantage;rationaluseof中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)多媒体教学作为一种现代化的教学手段，与传统的教学方式相比，是有着很多优势的，因此，现在大多数学校都在大力地推动多媒体教学。但是我们也必须对多媒体技术在教学当屮的作用冇个客观的认识。也就是说，多媒体也不是万能的，在运用中也会存在着某些问题

3、：1、新颖动感的多媒体在课堂教学中固然可以激起学生更大的学习兴趣，但也有可能使学生的注意力过分集中在多媒体刺激视觉感官的展示上，而忽视了英本身所应体现的教学内容，不知不觉把精神愉悦当作课堂最终目的，使课堂教学本末倒置。2、多媒体的不适当应用会使教师失去了课堂上的主导地位，使教师与学生之间成为简单的演示者与被演示者之间的关系。3、在与学生的互动交流上，多媒体教学与传统教学相比，没有任何优势可言，情感的互动性也并不理想。4、在新教学理念下的很多英语课堂环节需要学生课前预习、查找资料，过于丰富复杂的网络有可能使学生迷失方向，沉迷其中。所以，我们应该客观的认识多媒

4、体教学的作用：多媒体只是一种教学辅助工具及手段，我们应当在适时、必要时才使用它。那么，在教学活动中如何适当应用多媒体才能取得最佳效果呢?笔者总结了以下几点：(1)正确认识多媒体设备的作用，一切从实际岀发。多媒体设备是为丰富教学手段而存在的，在整个教学过程屮，它是一种媒介作用，不能把多媒体当成万能的工具，过分地依赖多媒体。在教学实践当中，有的教师把用多媒体设备演示的课件变成了一本新的课本，一切内容都由电脑演示完成，一但多媒体设备出现问题，课堂教学就无法止常进行。多媒体的运用也是讲究一定条件的，并不是说使用了就一定能改善课堂教学，用的越多越好，还应该考虑应该在

5、什么条件下使用，如何合理的使用。(2)在多媒体教学环境中，教师依然是课堂的主导。在多媒体的教学环境下，教师的活动似乎减少了，而学生的活动空间增大了，但这并不意味着教师主导作用的消失。教师既然是教学内容的设计者，课堂活动的组织者，就应该成为课堂的主导。这就对授课教师提出了更高的要求：在多媒体技术压缩了教师的课堂表述空间的时候，如何控制教学过程，成为使用多媒体教学的教师需要密切关注的问题。也只冇这样，才能发挥多媒体真正的桥梁纽带作用，实现授课教师的课堂主导作用0(1)教学内容要紧扣教学重点，避免随意性内容。课堂教学过程中，多媒休设备可以把学生被感知的对象更加直

6、观的陈列出来，运用咅频、视频等多种手段激发学生的兴趣，使学生的注意力更为集中，思维更为活跃，从而达到预期的教学目的。但是在多媒体的展示过程中，有些咅频或者视频资料会或多或少地偏离教学日标。例如，在英语教7中，一些背景知识介绍会大量地使用音视频资料，某些课文讲解会用到相关的新闻剪辑、音乐资料、演讲录音等等。当然适当地引入这些索材是必要的，但是如果不加选择的引入就会冲淡教学主题，使授课偏离教学目标。由此，在教学课件的制作屮，要紧扣教学重点，避免随意性内容。(2)课件需耍精心制作，避免粗制滥造。多媒体教学与传统教学相比最大的优势就在于运用了多种媒介来展示教学内容

7、，实现教学目标。其通过声音，图像的配合使用，营造了一种全新的学习环境，从而激发学生学习的兴趣，进而激发学生的想象力和创造力。因此，教师在课件的制作过程屮，就要充分发挥多媒体的优势，利用各种技术手段丰富课件。如果教师的课件只是简单的文字录入，无非是把往H的黑板板书变成了电子版的文档投放，这就与多媒体设备的应用初衷背道而驰；如果教师的课件制作缺乏艺术性，随意添加音视频文件，也会极大的影响教学效果。因此，教学课件的制作过程，是老师教学艺术的体现，需要教师创造性的发挥，精心制作，这样才能起到良好的教学效果。总之，我们対多媒体教学要有正确的认识并加以合理的使用。既要

8、看到它的长处，充分发挥其优势，全面服务于教学；又要看清其弱点，合理