多媒体在语文教学中的合理运用-

《多媒体在语文教学中的合理运用-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多媒体在语文教学中的合理运用：多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，运用多媒体能使学生快速地弄清篇章结构，多媒体教学能充分发挥学生的想象能力，提高学生的思维能力，教师灵活地运用电教、多媒体教学手段，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。　　关键词：多媒体学习兴趣情境能力　　语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说散文，一首首或清雅或含蓄的诗歌，既有知识之美，有有情感之美。然而，由于受语文传统教学方式的制约，常常使许多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉，枯燥无味。随着信息技术的飞跃发展，将计

2、算机的应用深入到前所未有的广阔领域，这也必然引起教育手段的改革。在语文教学中应用多媒体，可以打破传统媒体僵化、固定的模式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，并以其丰富、生动的优势给语文教学注入青春与活力，从而推动语文教学现代化的进程。作为新世纪的语文教师，我们应该积极主动学习并运用这一现代化科技的教学手段，勇于钻研实践，充分发挥多媒体在教学中的作用。在练习恐固中，由于运用多媒体教学，省去了板书的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加，这时可以预先好练习，运用多媒体设置多种题型全方位、多角度循序渐进的突出重难点。　　一、运用多媒体，激发学生学习兴趣。　　以

3、X络为支撑的多媒体，其无论从素材搜集、资料上说，还是从制作软件和功效上说，都有着其它工具无可比拟的特性。我们在多媒体使用的过程中，要以丰富多彩的、灵活多变的形式，充分调动学生的参与意识，帮他们找到自信的支点，以更高的热情积极投入到语文学习中。　　比如，我们不仅可以用pooviemaker做成电子相册，激发学生参与活动的热情，也给学生留下珍贵的回忆；甚至可以让学生交流自己的语文信息成果，用邮箱、、BBS进行讨论等。　　再如，我在教《梦游天姥呤留别》一课时，根据课文情节的高低起伏，把表现天姥山雄奇和诗人梦境的图片，用绘声绘影做成电影短片，并将其作为示范朗诵的舞台背景。在画面上

4、亦真亦幻的仙境与风雷大作的现实形成对比之时，我也充满激情地表现出诗人对美好人生的追求与梦境破灭的失意苦闷形成鲜明对比，将诗人那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的痛快淋漓感慨和豪放不羁的形象，立体地呈现在学生的眼中。这种以教师的艺术表现为主，以媒体背景为辅的指导朗诵，有效地激起了学生的向师性。学生不仅听得动情投入，还争相用不同的形式表现自己对文章的理解。　　总之，兴趣是最好的老师，兴趣也是学生学习的主动力。运用多媒体丰富的画面、美妙的音乐，能够刺激学生的感官，激发他们的学习兴趣，同时生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学生保持旺盛的学习兴趣，调动学生的积极性，引起学生的

5、长期注意以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了使学生自主学习的目的。　　二、运用多媒体激发学生的情感　　情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径。尤其在语文教学中，更应引导学生入情入境，悉心品味，与作品中的人物同喜同悲，以达到情感共鸣，增强学生的情感体验，以此激发学生的情感，培养学生的品格。多媒体的运用能够创设真实的情境，使课文的语言材料变成可感的声音，可见的图像，将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生感知了美，就能读书有味，读书入情，读书悟理。　　例如在讲授《荷塘月色》时，开头设计的时动画的图片，目的是把学生导入荷塘月色的意境。在传统

6、语文教学中，教师很难让学生进入文学作品的意境。这点是由学生的欣赏水平，上课的专心程度等决定的，教师开头难以调动学生的积极性。《荷塘月色》课件开头，随着《春江花月夜》柔和的乐韵，荷叶荷花渐渐变暗，天黑了，一轮圆月冉冉升起。看着荷塘上如水的月光，仿佛思绪已在荷塘月色中漫步……这样，在美的意境中，对文章的理解，从字面到内涵，层层深入，既把语句理解透了，又体会了所要表达的主题，提高了学生对语言文字的领悟能力。　　三、运用多媒体发展学生的思维能力，培养创新意识　　思维能力是各种能力发展的基础，创新能力是素质教育的核心，因此教师必须重视学生的思维能力和创新能力的培养。电教媒体具有声、

7、光、像等多种功能，它可以集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。同时，运用多媒体技术不但给学生提供感性认识材料，而且为学生创造了与课文内容相适应的情境，学生在这样的情境里，他们丰富的想象力也就容易被激发起来，他们在自由、宽松的环境中畅所语言，谈感受，谈见闻思维被空前激活了，思维深度也大大增加了，从而也激发了学生的创新意识。　　如在教学《悠闲自在鹿和狼的故事》中通过视频向学生展示没有狼时鹿的悠闲自在、闲适恬淡的生活，紧接着又播放了有狼时鹿的危机重重、四散逃窜的恐慌生活。之后我提问：“悠闲的生活使鹿的数量大减，