善于运用得心应手

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1、骨干教师培训心得体会“■•如何构建体育高效课堂厦门海沧育才小学魏少瑜这次我有幸参加了海沧区市级骨干教师培训班，由衷感谢市教育局领导和海沧区进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这九天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，有林藩教授《课堂教学有效性探究》、黄丽萍教授《论文写作与规范》、唐羊教职员《如何听评课》以及各种先进的教育理念等内容。并要求学员们探讨构建高效课堂，我是一名体育教师，现就如何构建体育高效课堂总结以下儿点：一、树立体育教师的威信。小学生既爱说乂爱动，他们的注意力不持久，

2、他们的独立和自觉性较差，但他们十分渴望被认可，针对这些特点，我让他们清楚老师的要求，并一定要他们按要求进行各种活动。首先对表现好的同学一定要及时的表扬和肯定，对表现校差的孩子来说,最好不要直接指出不足，因为他们对于那样的方式很容易产生逆反的心理，但并不代表不批评，要用鼓丿励性的言语引导他们改正不足，这样他们更容易接受。其次，教师要说到做到，不可以说了不做，或落实不到位，这会让学生认为教师说的可做、可不做，反正老师乂不会怎样，久而久之，养成不良的坏习惯，那要改就难了。俗语说得好“好习惯难养成，坏习惯易形

3、成。”特别是小学生，更是如此。二、巧抓常规——好习惯，贵在坚持因为休育教师面对的班级多，学生多，要在短时间里，全部记住，那是有一定的难度。体育教师大都很注重学生上课良好习惯的培养，但在实施的过程中却总是难以如愿。教学实践证明：小学生要养成一个良好的行为习惯，不能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象。最重要的就是真抓、t抓，不是靠一节两节课就能够达成的，需要教师持之以恒，落实到每一节课，不断要求、强化；而且不能操之过急，一节课不能要求太多，没办法一下子接受那么多的东西，只有针对每节课的内容，一节课提一点要求

4、，这样他们就比较能接受，而且记得住，良好的课堂常规就在毎一次课中自然而然就会养成。三、用心备课认真上课1、备课时不仅要备教材，更应该备学生，要关注不同的学生，确保每一个学生受益。要从学生的已知的事物、兴趣出发，因为兴趣是最好的老师。小学牛对竞赛非常感兴趣，抓住这个特点，我安排了多种竞赛方式，充分调动学生们的兴趣。由于不断变换竞赛的对象和方法，学生在竞赛中保持着热情与激情，忘我练习。如小组之间的竞赛、势女Z间的竞赛、个体Z间的播台赛等等，收效很大。游戏更是小学生的最爱,平时上课，除了刚学的新知识技能，我

5、都尽量安排游戏来巩固学习的成果，如：30米快速跑，用叫号跑的游戏；持轻物投准，用“猎人打野鸭”等。总之，教师在课前充分备课，找出适合课堂教学的竞赛、游戏，把孩子的兴趣激发出来，那他们就很愿意学习一些比较枯燥的休育技能了，2、夸大优点、缩小缺点小学生处在是懂非懂的时期，其时有时候他们是很想表现好，受到老师的表扬，可是乂不知怎么做才好，这时老师就要夸大表现得一点点好的同学，来告诉学生这样才是对的。如：有同学上课要讲话有先举手，教师就顺势说，这位同学做得真不错，要说话先举手，希槊别的小朋友都能向他学习。有时

6、在做动作时，他们也不知自己做得怎样，这时，教师就要及时评价，如刚才跳高时，某同学脚摆起来比较直，真是不错，这下，再练习的时候，全班同学肯定都会尽量把脚伸得很直些。四、发挥体育骨干作用选好、培养好体育骨干，如何在体育教学中充分发挥其作用，是一个很关健的问题。我发现有的学校、有的体育教师对这一个问题不够重视，没有很好地培养和训练体育委员体育小组长，没有充分发挥他们的真正作用和能力。这就增加了体育教师的负担和工作量，特别是在大班额的班级中，如果体育教师没有发挥体育骨干作用，就较难管理组织好学生，教学效果不明

7、显，所以不可忽视体育骨干的作用。体育骨干不仅仅是教师搬运器材布置场地的助手，更是管理和评价的好助手。如，分组练习时，可让小组K带领本组成员到指定地点组织练习，之后报告练习情况；在进行比赛时，体育骨干要维持好本组的纪律；在进行评价时，让小组长对小组内其他成员的学习情况等进行评价。因此，在体育教学中，选好、培养好休育骨干并发挥好其作用，是保证课堂教学顺利进行、完成教学任务、提高教学质量起着重要的作用。五、和学生培养感情在学生的心目中，教师的形象是高大的，他们对教师是尊敬喜爱的。而教师要和学生建立起深厚的感

8、情，就要和学生多在一起活动、聊天和玩。如在课间活动时，教师和学生一起运动，学生就会国过來，也一起表现口己的特长，运动的氛围就很好。又如在课屮做游戏吋，教师和学生-•起游戏，那么课堂气氛就会很高涨，有了好氛围,课堂就被激活了。也可以利用课外的吋间和学生一起聊天，做比较调皮学生的思想工作，使学生感到我是他们的好朋友，乐意与我亲近，听我的话，积极参加活动，喜欢上我的课了，这样的课就尤如水到渠成，自然而然达到很好的上课效果。温总理说过的话：“当一名教师，首先要是