农村小学课外阅读现状分析及解决策略探讨

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1、农村小学课外阅读现状分析及解决策略探讨【摘要】课外阅读是语文实践活动的重要形式，可以从整体上提高学生的语文素养。对农村小学来说，受办学条件、社会家庭等方面的影响,小学生的课外阅读量较少，应在丰富书源、激发兴趣、加强指导等方面加大力度，切实提高农村小学生的课外阅读水平。【关键词】课外阅读；现状；策略课外阅读是语文实践活动的重耍形式，是获取知识的重要途径，它的意义深远：通过阅读，学生可以巩固课内学过的读写知识，提高阅读和写作水平；可以感知丰富的语言材料，增加语言积淀，拓宽学生知识面；可以从整体上提高学生的语文素养，培养自学

2、能力，为终身学习奠定坚实的基础。《小学语文课程标准》规左小学阶段课外阅读总量“不少于150万字”，其中第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字［1］。然而在农村小学，由于受办学条件、社会家庭等方面的影响，小学生的课外阅读量较少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。因此，在农村小学加强课外阅读迫在眉睫。1现状分析1.1阅读环境不善。1.1.1农村学校图书室建设不到位，管理混乱。在对周围十多家农村学校进行了多种形式的调查后，初步统计发现90%左右的学校图书室建设、管理不到位，主要存

3、在两种情况：一是图书数量少，种类单一、内容陈旧,且多为八、九十年代的图书，主要以《连环画》为主，严重脱离了时代步伐，学生对之不感兴趣；二是多数学校对图书室的管理不够完善，加之学校师资紧张，工作任务繁重，导致图书室根本就没冇对学生开放，这样学生借不到课外书，仅有的图书也就被搁置柜底。1.1.2农村家庭环境不利于学生课外阅读。在对本班30多位学生进行家访后，总结农村家庭环境不利于学生课外阅读的共性问题是：农村家长由于受自身文化水平的限制，加之农务较忙，起早贪黑忙完一天后，没冇时间，也没冇精力去督促子女学习，更不用说去指导孩

4、子博览群书了。而且大部分农村家庭经济能力有限，无力给子女买课外书，认为孩子只需读好学校发的书，没必要再读其它的书，读课外书是不务正业。即便少部分家长给孩子买书，也只是《优秀作文集》、《练习册》等之类的辅导用书,很少涉及到少儿读物、科幻读物、优秀名著等。1.1.3教师对课外阅读要求、指导意识淡薄。一些教师应试教育思想还根深蒂固，总是围着教科书转，忽略了课外阅读指导，认为学生看课外书是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的观念使课外阅读脱离了课标要求，也直接导致了学生阅读能力差，思路狭窄，难以有创新的思

5、维，抑制了学生能力的提高。1.2学牛•意识淡薄，缺乏兴趣。首先，农村学生受家庭影响，没冇形成一种读书的家庭氛围，读书积极性不高。虽然老师也不断强调学生耍多看课外书，但由于缺乏良好的阅读习惯和方法，洌冏吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带來的快乐。其次，小学生年龄尚小，辨别能力低下，缺乏自觉性，对书籍的选择能力随之低下，往往只翻阅画面不看字，三分钟一换，五分钟一调，课外阅读习惯难以养成。2解决策略2.1丰富书源，加强管理，营造环境，为学生阅读提供保障。对于农村小学生而言，课外阅读遇到的首耍困难，就是课外书的匮乏。

6、俗话说：“巧妇难为无米Z炊。”要有效落实《语文课程标准中》规定的阅读量，IT先必须为学主提供犬量的阅读材料。鲁迅先生右一段精彩的论述:必须如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限，且枯燥。2.1.1学校应多方集资逐步建立图书室并完善管理。学校图书室是学生成长的摇篮，是学生课外读物的主要来源。每个农村小学应着力建起图书室，并完善管理制度，从而让每一位学生能从学校图书室中借阅到丰富多彩的图书。2.1.2营造宽松的阅读坏境。教师必须改变观念，给予学生必要的自由阅读时间，让学生在宽松的阅读环境中，

7、轻松愉快地走进书本自由阅读,才能有所收获；同时，要加强家校联系，寻求支持，通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生知识、陶冶情操、提高学习能力的重要意义,从而让家长们尽最大努力为其购买相关课外读物，为孩子创设良好的读书坏境。2.2开展活动，激发兴趣，让课外阅读成为学生的内在需求。学生有书可读了，但如果没有兴趣或者是兴趣减退，势必造成学生课外阅读“三天打鱼，两夭晒网”，或是“半途而废”，不能很好地坚持。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习最好的老师，最大的动力。”只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会已积极主动的心态

8、，投入到课外阅读中去。2.2.1活动激趣。可以开展与课内学习相关的收集活动。如《写一篇童话故事》，课前让学生大量阅读童话，了解作者大胆想象的特点，并以此来帮助学生发挥想象，以减轻作文的压力，达到以课外促课内并体验收获的喜悦。还可定期举办各类主题竞赛，如每周组织一次故事会，让学生人人准备故爭并要求声情并茂地讲述或复述故爭等等，以此激