农村中小学美术教育课堂教学策略

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1、农村屮小学美术教育课堂教学策略会宁县青江中学冯克华联系电话13830043506关键词：美术教育课堂策略实践模仿游戏资源评价内容提要：新《美术课标》指出：美术课程具有人文性质。它包含着趣味性、审美性、人文性......等特征。传统美术教育最大的弊端是过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能漠视学生的实际情况和需求，特别是少年儿童身心特征和心理需求。让学生强行接受，他们会觉得无味、无趣。为此，在索质教育的大背景下，义务教育阶段的美术教育由原來过于强调学科本位转为以人的发展为核心。目前，“为画而学"的教育观已经越来越受到美术教育者的非议。因为我们的教育对象中

2、绝大多数人，目前不可能将主要楷力放在美术学习上，将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。我们对学生实施的不是专业美术教育，我们更多地是从教冇的角度來认识美术课程。“寓教于乐，寓教于玩''是现代青少年教冇的基本特点。经过半年的新课标下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程共冇综合性、多样性的特点，而学习时间短暂，美术课堂教育教学更注重的是学生对生活体验。为此改变教学方式方法是义务教育阶段美术课堂教学的关键。通过教学实践活动，我认为应注意两个过程，首先兴趣的培养，其次是能力的升华。1.联系生活、注重实践联系牛活，注重实践，利用地方特有的资源来组织教学

3、，是美术教学的仃效方法，通过对生活的休验和口我创作描写生活，使学生从中体验到成功的喜悦，这不仅能增强学生对美术的兴趣，同时使学生充满自信，而这一切都是学习的强大动力。课本中的部分内容讣学生（如乡村的麦秆、黏土、谷类、果壳、竹木，卵石等，城市里的易拉罐、各种包装盒、装饰材料的边角料等等。）设计、制JfF。（如制作木偶或面具、利用各种不同材料制作相应的服装、道具、进行表演等；）剪纸、刺绣、蜡染等教学内容，让学生调查身边擅长此类民间決术的艺人。运用物理、数学知识创作有创意的文体造型或运用于室内设计、产品造型设计之屮等等，都源于生活，可以使美术教学出奇制胜、别开生面

4、。这样的活动有助于增强学生的参与意识，提高学生的欣赏能力。并且能给学生创造学习美术的浓厚气氛,使其在自觉、主动和热情中学习。同时也为实现美术教学的新课程标准，激发学生的创新意识，带來意想不到的效果。2.关注模仿、注重随意由于模仿画作和随意的自由绘画是由一个头脑屮的形象变成另一•个新的形象一画在纸上的图画，所以在画画时，必须对形象进行观察、分析、比较，因而便自然地引起了观察和思维活动。这种画法强调随意性，有区别于一•般绘画练习的独特作用。一般的绘画练习观察的H的是为了画好描绘的对象。这忖的似乎是明确的，但对少年儿童来讲却乂是笼统的，以至是模糊不清的。而在美术课

5、堂门由绘画练习中观察的Fl的则是非常清晰的，要看清楚是什么图形、怎样的形彖。而引起学生观察的最好方式是在绘画过程中自己的表演和加工，这样可以吸引学生的注意力，而教师在课堂教学中要及时引导他们进行观察、学会观察。同时，学生观察的主要兴趣集中在变化的内容上，因而要因势利导，培养学生具体形象表现的能力，激发学生学习美术的兴趣。1.运用游戏、寓教于乐贪玩是少年儿童的犬性，美术课堂教育教学中充分利用少年儿童的犬性，是培养审美情趣的最有效的方法。美术课堂教育教学中的美术活动并不是通常意义上的“游戏覽它比一般的游戏内容更丰富，规则更宽松，过程更复杂，结局更多变化。它要求“

6、玩者”眼、脑、手并用，充分运用各种知识，充分展示各种能力，充分挖掘各种潜能。我想我们教师是“游戏”活动的组织者、指导者。应该精心组织，合理安排，循循善诱，耐心引导，充分启迪“玩者,啲心智，发散“玩者，啲思维。在低年级矣术课堂教育教学中引入游戏性的教学方式，才能让学生真正进行最白主的美术活动。著名儿童美术教育家杨景芝教授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都具有丰富的创造力，每个孩子都各具特点，只要我们正确地加以引导，孩了们的潜能意识都能得到很好的发挥。而美术教学是最具有创造性的活动，最能够体现素质教育的要求”。在多种方法中，游戏性教学是其中的一条重更途径

7、，也是减轻负担、事半功倍的好方法。2.灵活使用教材、有效使用资源教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，跟要灵活的对教材屮一•些多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把口己的经验和见解结合进來。当然这要根据教师的能力而定，对此应慎重对待。应采取以下方法：一是采用教具，边讲解、边示范、边练习、边辅导、边评价的分段教学法，这样有利于教师及时发现问题及时解决纠正，提高学生的兴趣。二是教学手段的多样化利用，如美术教具除了笔、墨、纸、石膏教具等必备Z外，述可采用以下形式——电教手段的运用，多使用幻灯、录像等。它形式新颖，清楚直观，能够很好地吸引学生，有着其

8、他教具不可替代的作用。笔者下载了大量的美术教学视频，