浅谈农村中小学美术教育

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1、浅谈农村中小学美术教育上元小学赖涛【摘要】：美术教育是农村基础教育的一部分，新课改改变了原有的课程体系和课程观，极大的提高了美术教育质量。随着人们对艺术教育作用的深入了解，中小学美术教育逐渐被重视起来。但在广大农村学校地区在这方面的发展却受到不少制约。相当多的中小学还没有真正落实美术课,美术教学还存在着大面积的〃空白"。也就是说，在这些地区，艺术教育没有应有的地位，不能发挥相应的培养作用。本文就目前我国农村学校美术教育发展薄弱状况作了浅显分析。【关键词】：农村中小学美术教育我是一名参加工作五年的美术教师。刚开始接触小学美术课程的时候我还是一名特

2、岗教师，学校没有给予太多的关注，自己也就没有引起足够的重视。通过这思年时间慢慢地摸索，让我明白中小学美术课对促进学生的创造能力和实际操作能力以及正确的审美能力具有举足轻重的作用。虽然我国小学阶段的美术课改取得了较好的成绩，但是在我们这种相对比较落后的乡镇农村美术教育并没有得到普遍的重视。究其原因，我个人认为主要是一些教师和社会公众对于美术教育的重要性认识不够。美术教育可以培养学生良好的思想品德和高尚的情操，丰富他们健康向上的审美感情，促进他们的创造能力和实际操作能力的发展，甚至有助于学生对于其他学科的学习。现代社会需要“手脑并用”的人，既要善于

3、动脑，又要善于动手。美术教学活动恰恰为学生提供了动脑又动手的条件，当他们动手画应或者做手工的时候，他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力都会得到锻炼和提高。一、小学美术教育的作用1、美术教育有利于培养人道德修养近代鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德”，通过美术教育，使人们自觉地服从本阶级的道德规范，并对受教育者施加影响，把道德转化为受教育者的思想品德。美国教育家艾斯纳认为，美术教育家们不仅日益有志于让孩了们提高鉴赏能力，以培养对美的感受，而且他们也火心通过伟大美术作品讲述的故事对他们进行道德教育。赫伯里德认为，教育唯有应用艺术，才能解脱

4、人类心灵所承受的压制，才能真正达到完整人格。事实上，艺术的教育在完善人的思想品质和伦理道德方面的作用并不弱于说教，而在某种程度上，它又起到成教化，助人伦的作用。激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学半热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。2、美术教育有利于培养人的审美情趣审美教育的目的在于培养人的美感能力，而美感教育的最先途径是从通过训练人的感觉器官而开始的，或者是首先应该培养人的审美的“眼光”，以审判的眼光去改变实用目的视觉态度。而要把普通人的眼睛训练成艺术家的眼睛，其重要途径就是美术教育，人们在接受美术教育时，通过对客观形式的比较

5、协调、对称、均衡、各样统一、节奏和韵律等规律的感悟和研究，从而获得对形式美的把握，完善审美心理结构，丰富审美感受力和创造能力，从而提升人的精神境界，使人在理智上受到启示，在精神上得到满足愉悦，达到身心健康、协调和美化社会的效果。培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。3、美术教育有利于培养人的创新精神许多著名的美术教育家都指出：艺术教育并非造就专业艺术家或进行一种职业训练，而是为了帮助学生在各个方面发展他认识与智力，特别是每个人都具有的独创能力。使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。二、小学美术如何

6、教学1、得当的教学方法是完成美术教学任务的纽带小学美术教育，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，其有它特有的优势，然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘

7、画基础知识和基本技能技法。同时要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力利辨别、调色能力。现代化教育不能局限在只传授知识，而要把开发智力放在重耍位置。为了达到上述目的，每一方面都不可偏废，那么怎样才能完成这儿方面的任务呢？这确实是值得深思和探讨的问题。我在一年的美术教学中，我认为教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断的改进教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是达到目的完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。没有灵活多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，提高教学质量便是

8、一句空话。所以教师根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，