农村青少年社会读书活动探究

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1、农村青少年社会读书活动探究青少年不仅是社会的希望，更是国家的未来。重视青少年的教育和培养，将之培养成国家发展所需的栋梁之材，就必须对读书这条重要途径加以充分利用。因此，开展以青少年为主体的社会读书活动尤为重要和迫切。一、青少年读书的重要性读书掌握知识对于青少年而言有着举足轻重的作用。青少年生理方面的特点决定其思维活跃，精力旺盛，这个时期正是汲取科学文化知识的黄金阶段，须加强重视青少年所处的这个特殊年龄阶段。许多著名的社会活动家、发明家、科学家以及各类优秀人才都是在青少年时期不断强化读书、学习知识、逐渐提高自己的各项能力。读书能够促进青少年知识的扩

2、展，有助于提升自身的文化素养。作为家庭，学校，社会各方面都不可忽视。二、农村青少年社会读书活动的典型案例探讨以浙江省大田街道大田刘农家书屋读书活动为例，书屋读书活动的开展始终坚持贴近时代，与时俱进的目标，只有全面加强对时代主旋律的弘扬，紧紧围绕当地政府工作的中心，围绕学校和社会关注的难点以及热点做文章，才能够形成更为强大的生命力和推动力。读书活动应首先以青少年读书群体为主体，以成为新世纪、新时期的有用人才为主要目标，以学生实践能力与创新能力的培养为核心，当地文化站与共青团、妇联、科协以及学校等单位诸多相关教育活动密切结合，同时兼顾青少年的爱好和兴

3、趣，积极引导青少年读好书、多读书。与此同时，大田刘农家书屋切实地根据省市的要求，积极开办一系列读书征文活动，开展科技创新小竞赛，以及青少年科技辅导员征文。以此为基础，全面地把读书活动由城市拓展到农村、社区、学校乃至高墙以内，鼓励及发动广大家长和教师的积极参与，携手共同为深入开展读书活动营造最佳环境。大田刘农家书屋是一所极具特色的书屋，在书屋的建设中，我们加强人力资源，共同研究和创想，征集各类建造意见和建议，将书屋的独具特色展现得淋漓尽致。一是建设复合型书屋。实现了组织创新的大突破，把单一型书屋发展为复合型书屋，即除书库以外，还为书屋配套了“书屋阅

4、览区”和“书屋辅导讲座教室”。二是建设母子型书屋。以街道综合文化服务中心图书馆和大田刘书屋为母书屋，在下沙村、白石村等农民工子弟小学建设子书屋，形成类似总馆分馆模式的书屋。三是建设外来民工读书层。大田街道处于城乡结合部，现当地人口与外来人口数量基本相当，个别村的外来务工人员甚至超过本地人口的一倍以上，为外来民工子女提供阅读服务意义非凡。浙江省大田街道大田刘农家书屋读书活动，使我们认识到如何正确引导青少年树立良好的读书目标并制订阅读活动的有效进行，这是全社会共同奋斗、携手努力的长期性工程和任务。若要引导和促进整个社会重视读书，必须营造出良好的读书氛

5、围和阅读计划。一方面，应当充分动用舆论工具，在整个社会中创设出读书氛围和读书情境，逐渐形成人人读书，人人爱书的良好状态。通过营造优越的读书氛围，极大地带动了那些不爱读书的青少年，改变了他们的思想和认知；另一方面，应当让青少年以及整个社会都认识到读书对民族存亡、国家进步的重要性，使其能够自觉加入到社会读书活动的行列当中。三、开展以农村青少年为主体的社会读书活动的有效途径（一）合理配置读书资源，提供充分的物质保障更好地完善和开展读书活动，各类书屋以及当地文化建设部门应重视文献资源的建设投入，对文献资源进行优化配置。根据不同读者的阅读心理、阅读需求以及

6、文化程度，注意知识层次和读书内容的互相协调，适当地丰富、完善书籍的门类与品种，构建动态调整、品种科学和特色鲜明的文献资源体系，不同程度、不同层次地对文献资源进行科学合理的采购及配置，从根本上保证购书经费的及时到位，为读书活动的开展打好丰厚的物质基础。在读书活动中，对每个环节渗透文化理念，充分发挥文化在读书活动中的推动力、牵引力、凝聚力，不断加强阅读活动的影响力以及存在的重要性。各类书屋和读书环境都应坚持公益性的读书活动方向，以开展读书活动为重要载体，努力通过读书活动来吸引更多的读书人群，从而实现读书队伍的不断壮大。借助于读书活动将书籍知识渗入到群

7、众的学习生活中，扩大阅读活动对社会的影响力，促进社会读书的广泛性和存在性，使大田刘农家书屋的读书活动逐渐步入良性的发展轨道。（二）做好阅读辅导工作，促进文化交流社会各界应有针对性、有目的性、有意识地做好各项阅读辅导工作，及时对读者的阅读倾向与思想动态加以深入了解，对部分带有明显倾向性的问题进行重点辅导。我们通过学习辅导资料的编写以及读书宣传栏的开办，将大田刘农家书屋办成广大青少年及读者热爱的第二课堂，排除小读者在成长中的障碍与困扰，并且帮助家长较好掌握科学的家教方法。另外，在读书活动的形式方面，应当打破传统组织活动方式的束缚和制约，采用富有现代化

8、气息的全新且鲜明的主题，提高广大读者的参与积极性和参与热情。可以通过提供第二课堂和校外阅读教育，增进、提高读者的知识、能力、素养，促进当