关于射击教学中的语言运用研究1

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1、关于射击教学中的语言运用研究摘要：在射击教学中，语言的作用十分重要。为了使语言能在射击教学中充分发挥作用，促进学生射击技能的提高。本文简要分析了语言在射击中的运用，以供参考。关键词：射击教学，语言运用，研究语言在人类的交流中作用十分重要，在教学小具有不可替代的地位。它便于老师和学生沟通和交流，让学生能够更好的掌握老师传递的知识。在射击教学中，老师的语言运用会对不同的学生产生不同的影响。因此，老师在射击教学中应该注意语言的运川，讣语言的正能量充分地发挥出來。一、语言的简介语言是人类Z间用来交际的工具，是一种交流方式，是便于人们交流的符号。它的目的是便于人类Z间的观

2、念和思想的交流，意见的交换。不仅使人类的文明成果得以保存和传递,而且对政治、经济和科技等产牛重大影响。它有不同的载体，如：肢体动作、面部表情、音乐、图案和文字。二、射击的简介射击是指射手用枪支对目标进行发射、命中的过程。它由古代时期为了生存射杀动物发展而来，现在成为一种运动，也是一门技能。它在游戏、运动和特殊的行业中运用比较广泛。三、射击教学中语言的运用1・语言具有激励的作用在射击教学中，语言主要是对相关的动作进行讲解，说明训练的要求、方法和应该注意的事项。在这时，教师应该使用合适的语言，使语言的刺激作用充分的发挥出来，增强学生的白信心，让学生积极主动地去学习射

3、击。因为射击课程屮有些课比较枯燥，学生比较容易产住懒散的情绪。比如瞄准课程：枪身发住晃动时，学牛不能进行精确的瞄准，就很难射小靶心。如果教师能在此吋说：“大家不用担心，其实瞄准很简单。就像打油的老翁把油倒进葫芦，却不在破币上沾一滴油，熟能生巧阿。相信大家多练习几次，一定能瞄准靶心。”，让语言的激励作用充分的发挥出來，使学牛勇敢的面对失败的挫折，学牛肯定会积极的进行瞄准练习。射击学科非常重视“静”、“和”两方面，主要是指：心里清静、环境安静、教师的语言具有亲和力、学生的思维和动作一致。所以在学生的射击动作错误或存在失误时，教师不应该进行严厉的批评，增加学牛•的压力

4、或抵抗情绪，而应该使用激励性的语言，对学牛•进行鼓励，让寻牛进行自我调整，充分的发挥内在潜能。当学牛在射击连续的射屮外圈，教师应该激励他说：别慌，还有子弹那，好好练。而不是训斥他，浪费了子弹，打击他的自信心，减少学习射击的兴趣。2•语言具有启发的作用语言可以改变人类的思维，貝有启发的作用。在射击教学中，教师应该利用语言的这一作用，改变学生的思维，使教学效果进一步提高。当学生在射击学习中存在错误或疑惑时,教师可以用身边熟悉的例了对他们进行启发性教冇。如果学生在瞄准方而进步的比较慢时,教师可以告诉他：枪身晃动，瞄不准靶心是很正常的。就像把线穿入针孔，只要你有足够的耐

5、力，多练习几次，一定能准确的射中靶心。在射击教学中，也冇一些比较难掌握的技巧。如：击发。学生很难掌握手指的力度，使射击的力度不均衡，枪管晃动，不能准确的射屮瞄准的口标。面对这种情况，教师可以川护士打针的例子对学生进行启发。当护士在为病人注射吋，如果注射器不断晃动或者拇指不能均匀的推动注射器，不仅增加病人的痛苦，而且可能导致针头折断的现象发生。击发就像注射一样，枪就是注射器，在发射时，枪管要保持静止，手指要均匀用力，只有这样才能准确的射中瞄准的目标。而手握枪管的力度也要适中，不能A大，也不能太小。就像手握鸡蛋一样，不能把鸡蛋弄破。这样的启示对学生的理解很冇帮助，教

6、帅应该多用事例、图片等对学生进行引导，提高学生的思维能力，使教学成果更加显著。3.语言具有暗示的作用枪支是我国管理比较严的物品，很多学牛是在学习射击时才接触到它。有些学牛胆小、缺乏口信心，不敢大胆的使用枪支，使口身的潜能不能充分的发挥出来，创造更加优界的成绩。而对这一现状，教师要及时的对他们进行引导，进行积极的暗示。告诉他们射击很容易掌握，动作难度不是太大，只要肯吃苦练习，一定能很好的掌握。当学生缺乏耐力时，教师暗示他说：再练一会，稳定枪管，你一定会打中十环。这样，学生就会为了成功而更加努力,充分的发挥自己的潜能。教师也町以使用一些肢体语言、面部语言对学生进行暗

7、示。当缺乏信心的学牛勇敢的进行涉及时，教师可以对具伸出大拇指，或者高兴得对他笑，让他知道自己很勇敢，已经很棒的超越了原来的自己。不要对学生的表现置之不理，或者冷酷无情的对他们说：你的手指用力又不均衡了。这样会严重的打击学生的自信心，认为自己的努丿J是没用的，让他们丧失了克服困难的决心和斗志，对射击的学习结果失去兴趣。教师也可以使用—•些不同种类的音乐对学生进行暗示。当学牛紧张时，教师可以放一些舒缓的音乐，缓解学牛的紧张情绪，使学牛的心情慢慢平静，能够正常的发挥白己的射击水平。当学牛在比赛缺乏激情吋，教师可以放一些积极的音乐，调动学生的情绪，让他们对比赛充满激情。

8、4.语言具有说服的作用射