初中化学创新性教育研究

《初中化学创新性教育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中化学创新性教育研究摘要在初屮化学教学屮，学生创新能力的培养是教学的重要口标。为了更好的培养学牛的创新性教育，我们必须采取各种措施来调动教师和学生的积极性。作为一名化淫教师，我深深的感觉到责任的重大，因为学校不仅是学生学习的重要基地，更是培养学生创新能力的摇篮。木文紧紧结合了作者在初中化学教学过程中的经验，深刻讲述了初中化学创新性教育的重犬意义，也从设计化学实验基本操作训练、培养学生的思维能力等多个方面出发，对学生的创新能力的提升做出了深入的分析。关键词初小化学；创新性教育；研究引言随着经济社会的到来，对于当今人才的培养提出

2、了新的挑战，而在实施索质教育的过程小，创新性教育的研究成了课堂教学改革的关键和核心。初屮阶段又是学生思维能力与思维品质形成的最为关键的时期，在这个时期，创新性教育就显得格外的重要。而在初中化学教学中，我们应该将传授基础知识、基木技能和逐步培养学生的创新意识有效的结合起來，并不是一味的让学生为了考试而学习，这样只会抹杀学生的创新意识，这是我们不愿看到的。所以在索质教育的今天，时代赋予我们教育工作者的使命就是对学生进行创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，通过各种各样的教育活动，开发学生的潜能。在这样的要求下,在初中化学课堂教学

3、中，做了一些大胆地尝试。初中化学教学现状当前，学校教育的立足点是最大限度地使学生在将来能够更好地适应社会和生活，而现在的教育却严重的脱离了这个主题，应试教育扑面而來，虽然基于素质教育日益高涨的呼声得到了一定程度上的遏制，但相对于初中化学的教育现状而言仍然没有得到根木上的变化。初中化学这门课程包扌舌化学理论和化学实验，化学理论就是在课堂上的学习，化学实验则需要自L1动手，要想深刻的学好化学这门课程必须将理论和实验冇机的结合起来，才能让学生真正理解化学这门课程，但对于现在许多的学校，耍么没有能够让每位同学动手的条件，耍么有这个条件

4、却为了所谓的应试教育忽略化学实验，所以现阶段整个初中化学的教育，实质上还是在围绕着化学应试的需求，使得教学目标严重的偏离教学大纲的要求，明显的淡化了化学的素质教冇。在实际教学的过程中，化学课程应该生动冇趣，但在应试教育的环境卜•却变的枯燥无味，让学生学习化学只是为了考试而学习，渐渐抹杀了学生在化学课程中的个性发展。初中化学创新教学的策略针对于初屮化学教育的现状，作为现代初小化学的教育工作者来说，可以做岀许多大胆的尝试，根据我多年的教学经验，总结了一些初中化学中能够提高学生创新能力的策略。1.营造一个轻松的教学氛围作为一名教师，

5、在学生创新意识的培养屮营造一个轻松的教学氛围是菲常重要的，在这个氛围中，不是单向的交流，而是让学生可以充分发挥自己的想象能力，大胆的提出自C不同的见解，这样有利于消除学生的在课堂上紧张的心里，讣学生感觉到不是教师和学生的交流而是像朋友之间的交流，能够有效缩短教师与学生的距离，只有在轻松的氛围中，学生才会敢于发现问题，提出问题，解决问题，使得创新计划顺利实现，让学生口己可以领略到创新的喜悦。2.将化学理论与实验紧密的结合在一起在多年教学过程中，比这深深的感觉到化学是一门来源于生活并服务于生活的学科，在这个学科中，实践性很强，在学

6、生创新能力培养上具有独特的优势，它要求学生在课木上学到的知识，很多都需要通过化学实验來验证。我们可以利用这个优势，在常握理论知识的前提下，留出足够的时间来让学生自己动手验证事实的真相，而作为老师，我们可以观察指导，对于在实验过程屮的失误或者失败，在帮助学生找出原因的同时也要给予精神上的肯定。鼓励学生不怕失败，逐步培养学生的创新能力⑴。3.提高教育工作者的创新意识要想有效加强学生的创新能力，首先要求教育工作者自身的创新意识，试想一下，如果教育者没有创新意识，怎么可能培养出学生的创新精神和创新能力呢?化学教材屮每节课的导语都是非常

7、精彩的，作为教育者，我们应该利用处处留心,从生活中寻找出化学的原型，将生活与化学结合起来去引导学生的创新能力，利用曲折多变的问题情景来刺激学生的求知欲，然后引出课题内容。使得每节课都可以让学生对化学产生兴趣⑵。1.在化学教学过程屮要真正的而向全体在化学教学过程中要真止的面向全体，对学习成绩参羌不齐的学生，尽最大可能使每个人的化学索质均冇不同程度地提高，未來的社会需要当前初中化学教育的生话化。但由于现在的应试教育，使得一部分学生无法上高屮和大学，所以初中化学教育对大多数学生来说是化学的启蒙教育，所以我们作为一个教育者应认真对待这

8、个问题。总结创新能力的培养对于每位学生的未來都是非常重要的，特别是在初中阶段，教师要把培养学生的创新能力作为第一要务，将创新意识应用于化学教学屮，有效的将学生的创新潜力最大的发挥出来，只有这样，学生的创新能力才能得到不断的提升，才能紧跟素质教育的步伐。参考文献［1］曾亚平.初